Uso domiciliar de sistema computadorizado de multimedia imagovox para comunicação em paralisia cerebral (1994)
- Authors:
- Autor USP: CAPOVILLA, FERNANDO CESAR - IP
- Unidade: IP
- Subjects: PSICOLOGIA; AFASIA
- Language: Português
- Abstract: De acordo com dados da ASHA, uma em cada 200 pessoas é impedida de comunicar-se vocalmente em decorrência de distúrbios neurológicos, físicos, emocionais, ou cognitivos. Esta população inclui pessoas com surdo-mudez, paralisia cerebral, afasias, retardo mental, autismo, esclerose lateral amiotrófica, dentre outras. Sistemas alternativos de comunicação podem ser empregados nestes casos, e a literatura tem relatado um aumento substancial em seu uso desde os anos 70. No entanto na maioria dos casos tais sistemas são empregados sem suporte tecnológico, num processo manual de apontar símbolos em pranchas, que é trabalhoso, lento, limitado e requer disponibilidade constante de um intermediador treinado. O sistema computadorizado de multimedia ImagoVox baseia-se em menus superpostos de milhares de filmes e fotos acompanhados de suas palavras escritas e sons digitalizados e permite ao usuário compor, imprimir e soar sentenças, mesmo que não seja alfabetizado, e mesmo que suas limitações motoras permitam nada além de vocalizações guturais, de sopro, ou mesmo de movimentos grossos quaisquer. Descreve o padrão de uso quotidiano, em ambiente doméstico desse sistema computadorizado em versão de tela sensível ao toque, por uma mulher de 43 anos de idade não alfabetizada e com paralisia cerebral que a impedia de articular qualquer palavra. Durante 5 semanas a paciente usou o sistema para comunicar-se com parentes e amigos, e tal padrão de uso era registrado automaticamente. Dados indicam que ela usou o sistema 5 dias por semana, 90 min. a 2 horas por dia, e compôs 7 (semana 1) a 24 (semana 5) frases novas por hora, das quais pouco mais da metade eram editadas, produzindo no período 460 frases novas com sintaxe correta. Para tanto usou duas estratégias: a construção sequencial (205 frases), e a re-edição de sentenças já construídas (253 frases) por meio da deleção de um ou mais elementose adição de novos elementos. A freqüência de frase foi proporção direta do número de elementos na frase, sendo esta relação duas vezes maior para frases editadas (r=0.88, a=38.13, b=22.94) do que construídas (r=0.79, a=4.33, b=11.00).
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Abstracts
- Conference titles: International School Psychology Colloquium
-
ABNT
MACEDO, E C et al. Uso domiciliar de sistema computadorizado de multimedia imagovox para comunicação em paralisia cerebral. 1994, Anais.. Campinas: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, 1994. . Acesso em: 30 mar. 2024. -
APA
Macedo, E. C., Capovilla, F. C., Feitosa, M. D., Seabra, A. G., & Thiers, V. O. (1994). Uso domiciliar de sistema computadorizado de multimedia imagovox para comunicação em paralisia cerebral. In Abstracts. Campinas: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. -
NLM
Macedo EC, Capovilla FC, Feitosa MD, Seabra AG, Thiers VO. Uso domiciliar de sistema computadorizado de multimedia imagovox para comunicação em paralisia cerebral. Abstracts. 1994 ;[citado 2024 mar. 30 ] -
Vancouver
Macedo EC, Capovilla FC, Feitosa MD, Seabra AG, Thiers VO. Uso domiciliar de sistema computadorizado de multimedia imagovox para comunicação em paralisia cerebral. Abstracts. 1994 ;[citado 2024 mar. 30 ] - Problemas de aquisição de leitura e escrita: efdeitos de déficit de discriminação fonológica, velocodade de processamento e memória fonológica
- As contribuições da psicologia no ensino de crianças surdas
- Características cognitivas que predizem dificuldades de alfabetização
- Aplicações de processamento computacional à análise de processamento cognitivo nos distúrbios de comunicação e linguagem
- Estratégias de leitura fonológica e lexical em crianças bilíngues em protuguês e alemão
- Software para desenvolver habilidades metafonológica, de leitura e escrita
- Dissonância na alfabetização [Depoimento]
- Tecnologia para análise de emissões vocálicas em nomeação e leitura oral nas afasias e dislexias
- Método fônico para prevenção e tratamento de atraso de leitura e escrita: efeito em crianças de 4 a 8 anos
- Triagem audiológica: efeitos da perda auditiva sobre vocabulário, consciência fonológica, articulação da fala e nota escolar 7 em escolares de primeira série
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas