Cultura, poder e legitimação na organização escolar: um estudo de caso (1997)
- Authors:
- Autor USP: SANCHEZ, LUCILIA BECHARA - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDA
- Assunto: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: O trabalho partiu da problemática da aquisição, apropriação e aplicação de conteúdos curriculares e da compreensão das dimensões presentes na aceitaçào de algo como verdade: autoridade, lógica e experiência. Constatou-se que a aprendizagem de conteúdos está relacionada com a complexidade a polivalência e a emergência da vida no estabelecimento de ensino. Estudou-se então a Escola Experimental Vera Cruz, identificando seus elementos significativos: a criação, as crises e lutas travadas em seu interior, os incidentes críticos, os fundamentos políticos e ideológicos, o pensamento pedagógico, os processos de trabalho e da socialização dos profissionais, a avaliação dos alunos, a forma de controle da produção e apropriação de conhecimento, enfim a construção de sua identidade institucional. A análise fundamenta-se na teoria da ação comunicativa de J.Habermas e enfoca os processos de intersubjetividade, as pretensões de validade, a constituição de uma comunidade de fala, a construção de verdades consensuais e a articulação entre "sistema" e "mundo da vida". Conclui-se que há necessidade de desenvolver-se investigações centradas nas organizações escolares e de construir um quadro analítico para compreendê-las e suas relações com o ambiente sócio-político, cultural e ideológico
- Imprenta:
- Data da defesa: 04.12.1997
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ABNT
SANCHEZ, Lucilia Bechara. Cultura, poder e legitimação na organização escolar: um estudo de caso. 1997. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1997. . Acesso em: 29 mar. 2024. -
APA
Sanchez, L. B. (1997). Cultura, poder e legitimação na organização escolar: um estudo de caso (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Sanchez LB. Cultura, poder e legitimação na organização escolar: um estudo de caso. 1997 ;[citado 2024 mar. 29 ] -
Vancouver
Sanchez LB. Cultura, poder e legitimação na organização escolar: um estudo de caso. 1997 ;[citado 2024 mar. 29 ]
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