Da ideologia do desenvolvimento à ideologia da globalização: a educação como estratégia do Banco Mundial para alívio da pobreza (1998)
- Authors:
- Autor USP: LEHER, ROBERTO - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDA
- Assunto: EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: O deslocamento da ideologia do desenvolvimento para a da globalização, determinado pela crise estrutural do capitalismo que se manifesta de modo mais dramático a partir da década de 1970 - período de acentuado decréscimo da taxa de lucro, sobrevindo recessão, desemprego e, no caso da América Latina, séria crise da dívida - produziu, como corolário, radical mudança no significado da Educação. De ideologia de inclusão social, na primeira, à forma de aliviar a pobreza, na segunda, a Educação torna-se questão do Banco Mundial e assunto dos jornais relacionados ao mundo dos negócios. Em contrapartida, a Unesco, uma instituição criada no período desenvolvimentista e que havia incorporado anseios dos países em descolonização e do movimento dos países não alinhados, foi severamente debilitada, situação agravada com a saída dos EUA, em 1984. As teses que preconizam uma nova era, a globalização, na perspectiva do capital, ou a revolução científico-tecnológica, na ótica da sociologia e da economia do trabalho, bem como da área trabalho-educação, compartilham a crença de que tais marcadores são descontínuos em relação ao período taylorista-fordista, instaurando um ponto zero, a partir do qual se podem contar os anos a montante e a justante. O projeto de construção de uma nova era não é fortuito, mas deliberado. O principal arquiteto e artífice deste empreendimento é o Banco Mundial. Combinando medidas de ajuste estrutural a decidida ação ideológica, estainstituição se transformou no ministério da educação dos países periféricos, redesenhando as suas instituições e redefinindo o conteúdo educacional das mesmas, em consonância com a polarização da economia. Deste modo, a reforma educacional em curso no Brasil e na América Latina, sob a direção do Banco Mundial, está carregada de valores apologéticos ao mercado, hipertrofiando a escola elementar e o treinamento da mão-de-obra em detrimento dos demais níveis, em prejuízo ) dos conceitos de escola unitária e politécnica
- Imprenta:
- Data da defesa: 08.05.1998
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ABNT
LEHER, Roberto. Da ideologia do desenvolvimento à ideologia da globalização: a educação como estratégia do Banco Mundial para alívio da pobreza. 1998. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1998. . Acesso em: 12 jun. 2024. -
APA
Leher, R. (1998). Da ideologia do desenvolvimento à ideologia da globalização: a educação como estratégia do Banco Mundial para alívio da pobreza (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Leher R. Da ideologia do desenvolvimento à ideologia da globalização: a educação como estratégia do Banco Mundial para alívio da pobreza. 1998 ;[citado 2024 jun. 12 ] -
Vancouver
Leher R. Da ideologia do desenvolvimento à ideologia da globalização: a educação como estratégia do Banco Mundial para alívio da pobreza. 1998 ;[citado 2024 jun. 12 ]
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