Categorização das formas geométricas: do protótipo ao conceito (1999)
- Authors:
- Autor USP: ALBERNAZ, JUSSARA MARTINS - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- Subjects: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO; GEOMETRIA; PERCEPÇÃO (PSICOLOGIA); RACIOCÍNIO DEDUTIVO E INDUTIVO
- Language: Português
- Abstract: O objetivo desse trabalho foi o de contribuir para o estudo do processo e das condições de categorização das formas geométricas. Analisamos algumas respostas dadas à essa questão por diferentes modelos teóricos, que apresentam conflitos não resolvidos. Vimos que os problemas que levantam não são exatamente os mesmos, assim como seus pressupostos. Sendo assim, os métodos de estudo empregados e as respostas só podem ser diferentes. Examinamos crianças francesas de 6 a 12 anos, em provas de classificação e diferenciação de triângulos; uma população de crianças, francesas e brasileiras, de 3 a 4 anos, em provas de identificação de triângulos dispostos em orientações diferentes; 7 grupos de estudantes universitários, de área de ciências humanas, em provas de classificação e identificação de triângulos e de paralelogramos, e em certas provas-controle: desenho de formas ou definição das mesmas. Finalmente, construímos um software para acompanhar o eventual processo de reorganização conceitual do triângulo, provocado por feedback, em crianças de 10 a 13 nos e em estudantes universitários. Procuramos captar os modelos internos com os quais os sujeitos abordavam a tarefa de identificação e definição do triângulo. Vimos emergir um modo de categorizar do tipo geométrico em sujeitos que não recorriam a esse modo de categorização até então. O modo mais primitivo ou natural interferia no mais abstrato, ainda não bem consolidado ou elaborado,gerando respostasinconsistentes. Os adultos e as crianças mais velhas faziam ajustes em suas escolhas, terminando por fornecer, geralmente, respostas consistentes e compatíveis com o modelo geométrico. Todos os que não dispunham do mesmo pareceram reformular, pelo menos parcialmente, seus modelos internos. Ficou evidenciado o caráter instável da construção da categoria figurativa do triângulo nas crianças mais novas; e mudanças nos seus modelos internos ao longo do desenvolvimento
- Imprenta:
- Data da defesa: 24.05.1999
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ABNT
ALBERNAZ, Jussara Martins. Categorização das formas geométricas: do protótipo ao conceito. 1999. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1999. . Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Albernaz, J. M. (1999). Categorização das formas geométricas: do protótipo ao conceito (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Albernaz JM. Categorização das formas geométricas: do protótipo ao conceito. 1999 ;[citado 2024 abr. 23 ] -
Vancouver
Albernaz JM. Categorização das formas geométricas: do protótipo ao conceito. 1999 ;[citado 2024 abr. 23 ]
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