O significado da capacitação docente na práxis educacional (1999)
- Authors:
- Autor USP: CIAMPONE, MARIA HELENA TRENCH - EE
- Unidade: EE
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: A atividade docente é sistemática, científica e intencional. A essência da atividade é o ensino-aprendizagem. A aprendizagem precisa ser compreendida enquanto determinada numa realidade hisórico-social. A atividade docente é práxis e acapacitaçào é condição essencial dessa práxis. O presente estudo teve como objetivo conhecer o significado de capacitação docente segundo a percepção de tres enfermeiras de uma escola particular de graduação de enfermagem do municipio de São Paulo. Para tanto, as docentes foram entrevistadas a partir de uma questào norteadora, a fim de identificar o significado do fenomeno capacitação docente, através de suas próprias experiencias vividas. as entrevistas foram transcritas e categorizadas. Tal análise resultou em quatro categorias e suas respectivas unidades de significado, as quais mostraram que o significado do fenomeno estudado, para as enfermeiras entrevistadas, revela ser o docente alguém que deveria estar melhor preparado humana, técnica e politicamente, direcionando-se para uma ação pedagógica transformadora
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Revista Paulista de Enfermagem
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 18, n. 1/3, p. 27-34, 1999
-
ABNT
NIMTZ, Miriam Aparecida e CIAMPONE, Maria Helena Trench. O significado da capacitação docente na práxis educacional. Revista Paulista de Enfermagem, v. 18, n. 1/3, p. 27-34, 1999Tradução . . Acesso em: 15 maio 2024. -
APA
Nimtz, M. A., & Ciampone, M. H. T. (1999). O significado da capacitação docente na práxis educacional. Revista Paulista de Enfermagem, 18( 1/3), 27-34. -
NLM
Nimtz MA, Ciampone MHT. O significado da capacitação docente na práxis educacional. Revista Paulista de Enfermagem. 1999 ; 18( 1/3): 27-34.[citado 2024 maio 15 ] -
Vancouver
Nimtz MA, Ciampone MHT. O significado da capacitação docente na práxis educacional. Revista Paulista de Enfermagem. 1999 ; 18( 1/3): 27-34.[citado 2024 maio 15 ] - Tecnologia instrucional na enfermagem
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