Histórias de indisciplina escolar e a atuação do psicólogo (2000)
- Authors:
- Autor USP: FRELLER, CINTIA COPIT - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSA
- Subjects: VIOLÊNCIA (SOCIOLOGIA); PSICANÁLISE; ESCOLAS; COMPORTAMENTO SOCIAL; DISTÚRBIOS DO COMPORTAMENTO
- Language: Português
- Abstract: Num contexto onde professores e diretores de escolas públicas se queixavam da indisciplina de seus alunos e encontravam dificuldades para enfrentá-la, desenvolveu-se uma pesquisa-ação com o intuito de, conhecendo as versões dos pais, professorese alunos sobre o fenômeno, assim como suas idéias sobre as causas e sugestões para solucioná-las, poder desenvolver alternativas afim de o psicólogo trabalhar com os personagens envolvidos, a partir de outro olhar sobre o problema. O trabalhorealizou-se durante dois anos, através de entrevistas individuais e em grupos com pais, professores e jovens de quatro escolas públicas, que haviam pedido a ajuda do psicólogo para enfrentar a indisciplina de seus alunos. Partimos da teoria deWinnicott, que discute o homem no mundo e postula a existência do espaço potencial, para a elaboração do método e para compreender o sentido das histórias comunicadas. As interpretações de "indisciplina" como manifestação de tendênciaanti-social, tendo origem em uma privação, assim como expressão de resistência à vigilância e à punição praticadas pela escola, revelaram-se insuficientes para a compreensão de todos os casos. Pais, alunos e professores comunicaram necessidadespsíquicas que buscavam, através de atos de indisciplina, serem satisfeitas no âmbito escolar. Avançando com outros autores de linha materialista histórica, podem-se entender tais atos de indisciplina como comunicações positivas e criativas, deindivíduos que buscama participação na escola, segundo suas concepções e necessidades, e que revelam, também, uma tentativa de objetivação - ou seja, de manifestar a subjetividade - num contexto cuja tendência é a objetificação - isto é,transformar as pessoas em coisas
- Imprenta:
- Data da defesa: 05.07.2000
-
ABNT
FRELLER, Cintia Copit. Histórias de indisciplina escolar e a atuação do psicólogo. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 16 maio 2024. -
APA
Freller, C. C. (2000). Histórias de indisciplina escolar e a atuação do psicólogo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Freller CC. Histórias de indisciplina escolar e a atuação do psicólogo. 2000 ;[citado 2024 maio 16 ] -
Vancouver
Freller CC. Histórias de indisciplina escolar e a atuação do psicólogo. 2000 ;[citado 2024 maio 16 ] - Peregrinos da criatividade: histórias de indisciplina e a atuação do psicólogo
- Crianças repetentes na escola pública: uma análise baseada em Winnicott
- Indisciplina escolar: mais um desafio para o pediatra
- Crianças portadoras de queixa escolar: uma análise baseada em Winnicott
- Crianças portadoras de queixa escolar: reflexões sobre o atendimento psicológico
- Histórias de indisciplina escolar: o trabalho de um psicólogo numa perspectiva winnicottiana
- Grupos de crianças com queixa escolar: um estudo de caso
- Criancas portadoras de queixa escolar: um enfoque winnicottiano
- O tema da educação...[Apresentação]
- Crianças portadoras de queixa escolar: um enfoque winnicottiano
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
