Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista (1999)
- Authors:
- Autor USP: ANDRE, MARLI ELIZA DALMAZO AFONSO DE - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/s0100-15741999000300003
- Subjects: EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Cadernos de Pesquisa
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 108, p. 49-79, nov. 1999
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza e ANDRE, Marli E. D. A. e ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista. Cadernos de Pesquisa, v. no 1999, n. 108, p. 49-79, 1999Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-15741999000300003. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Placco, V. M. N. de S., Andre, M. E. D. A., & Almeida, L. R. de. (1999). Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista. Cadernos de Pesquisa, no 1999( 108), 49-79. doi:10.1590/s0100-15741999000300003 -
NLM
Placco VMN de S, Andre MEDA, Almeida LR de. Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 1999 ; no 1999( 108): 49-79.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15741999000300003 -
Vancouver
Placco VMN de S, Andre MEDA, Almeida LR de. Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 1999 ; no 1999( 108): 49-79.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15741999000300003 - Questões metodológicas na investigação dos saberes docentes sobre avaliação
- Apresentacao
- Tecnicas qualitativas e quantitativas de pesquisa: oposicao ou convergencia?
- Construcao coletiva de uma pesquisa sobre o cotidiano de escola normal e a construcao de um novo saber e um novo fazer didatico
- Prefacio
- A pesquisa sobre formação de professores no Brasil: 1990-1998
- Contribuicao da pesquisa etnografica para a construcao do saber didatico
- Processo coletivo de construção do saber docente
- Papel da pesquisa na articulação entre saber e prática docente
- Etnografia da pratica escolar
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0100-15741999000300003 (Fonte: oaDOI API)
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