Tese

Crianças com dificuldades de aprendizagem: avaliação do senso de auto-eficácia e dos aspectos comportamentais (2000)

• Authors:
  • Medeiros, Paula Cristina
  • Loureiro, Sônia Regina (Orientador)
• Autor USP: MEDEIROS, PAULA CRISTINA - FMRP
• Unidade: FMRP
• Sigla do Departamento: RNP
• Assunto: PSICOLOGIA CLÍNICA
• Language: Português
• Abstract: Objetiva-se avaliar o senso de auto-eficácia nos aspectos comportamentais de dois grupos de crianças diferenciados quanto ao desempenho escolar. Foram sujeitos 52 crianças de ambos os sexos, na faixa etária de 8 anos a 11 anos e 11 meses, alunos de primeira a quarta séries, com nível intelectual pelo menos médio inferior (Raven); divididas em dois grupos: Gl- 26 crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem, encaminhadas ao Ambulatório de Psicologia Clínica Infantil do HCFMRP-USP, e G2-26 crianças com bom desempenho acadêmico. Os instrumentos utilizados foram um Roteiro de Avaliação de Auto-eficácia, Roteiro de Observação do Comportamento da Criança em Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA), teste de desempenho acadêmico e a Escala Comportamental Infantil A2 de Rutter (ECI). Os dados foram cotados, quantificados e tratados através dos testes de Mann-Whitney, Exato de Fisher e Correlação de Spearman. O Gl apresentou avaliação significativamente mais baixa quanto ao senso de Auto-eficácia (M=12,19), quando comparado ao G2 (M=18,54). A observação em situação de entrevista sugere que quanto maior a presença de recursos como capacidade de planejamento, organização e atenção, maior a presença de comportamentos de controle de impulsos e de manifestações afetivas mais positivas, relacionadas ao alto senso de Auto-eficácia. Observou-se diferença significativa também na avaliação dos pais que caracterizaram as crianças do G1 com maisdificuldades comportamentais (ECI: G1=20,62 e G2=15,77). O desempenho acadêmico mostrou-se, portanto, relacionado ao senso de Auto-eficácia e à presença de indicadores de dificuldade quanto ao funcionamento comportamental
• Imprenta:
  • Publisher place: Ribeirão Preto
  • Date published: 2000
• Data da defesa: 02.08.2000

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How to cite

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• ABNT

  MEDEIROS, Paula Cristina. Crianças com dificuldades de aprendizagem: avaliação do senso de auto-eficácia e dos aspectos comportamentais. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2000. . Acesso em: 09 jun. 2024.

• APA

  Medeiros, P. C. (2000). Crianças com dificuldades de aprendizagem: avaliação do senso de auto-eficácia e dos aspectos comportamentais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.

• NLM

  Medeiros PC. Crianças com dificuldades de aprendizagem: avaliação do senso de auto-eficácia e dos aspectos comportamentais. 2000 ;[citado 2024 jun. 09 ]

• Vancouver

  Medeiros PC. Crianças com dificuldades de aprendizagem: avaliação do senso de auto-eficácia e dos aspectos comportamentais. 2000 ;[citado 2024 jun. 09 ]

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