Psicoterapia de base analítica e psicogiagnóstico: formas de atuação antagônicas ou complementares? (2000)
- Autor:
- Autor USP: TARDIVO, LEILA SALOMAO DE LA PLATA CURY - IP
- Unidade: IP
- Subjects: PSICOTERAPIA; PSICODIAGNÓSTICO; CRIANCA (SOCIOLOGIA)
- Language: Português
- Abstract: A autora discute a questão da importância do processo psicodiagnóstico, para quem se dedica ao atendimento psicoterápico analítico de crianças. Inicia abordando modalidades de picodiagnóstico, como o modelo médico e o psicométrico, onde o vínculoentre psicólogo-paciente era evitado. Com o modelo psicancalítico os aspectos transferenciais e contra-transferenciais foram valorizados, e outras importantes contribuições foram oferecidas por essa corrente teórica à tarefa diagnóstica. Embora,o processo tenha características e objetivos peculiares, os quais são colocados. Finalmente, é abordada a questão das Técnicas Projetivas como importantes instrumentos utilizados no Psicodiagnóstico e o sentido destas à luz da Teoria dasRelações Objetais
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: PSIC: Revista da Vetor Editora
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 1, n. 2, p. 28-31, 2000
-
ABNT
TARDIVO, Leila Salomão de la Plata Cury. Psicoterapia de base analítica e psicogiagnóstico: formas de atuação antagônicas ou complementares?. PSIC: Revista da Vetor Editora, v. 1, n. 2, p. 28-31, 2000Tradução . . Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Tardivo, L. S. de la P. C. (2000). Psicoterapia de base analítica e psicogiagnóstico: formas de atuação antagônicas ou complementares? PSIC: Revista da Vetor Editora, 1( 2), 28-31. -
NLM
Tardivo LS de la PC. Psicoterapia de base analítica e psicogiagnóstico: formas de atuação antagônicas ou complementares? PSIC: Revista da Vetor Editora. 2000 ; 1( 2): 28-31.[citado 2024 abr. 23 ] -
Vancouver
Tardivo LS de la PC. Psicoterapia de base analítica e psicogiagnóstico: formas de atuação antagônicas ou complementares? PSIC: Revista da Vetor Editora. 2000 ; 1( 2): 28-31.[citado 2024 abr. 23 ] - Psicoterapias y psicodiagnóstico: relaciones y tareas complementarias: un estudo de caso
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