A técnica do conformismo na informática educacional (2001)
- Authors:
- Autor USP: FERRAMOLA, RENATA - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Abstract: Este é um estudo sobre a situação atual da prática de informática em escolas brasileiras. Optou-se, ao empreender este, que o viés predominante fosse aquele que os alunos-sujeitos desta prática têm. Assim, a questão central deste trabalho é saber qual a mediação que os alunos, usuários de NTCIs na instituição escolar, fazem desta prática. A mediação captada é moderada e convencionalista, estando muito aquém da tarefa educacional que anunciou-se quando da defesa da utilização dos equipamentos em escolas. É muito baixo o nível de criatividade e os usos mais comuns acabam não explorando o potencial educacional dos equipamentos. Conclui-se que a informática na escola tem sido um mísero prêmio de consolação que consegue, com sucesso e por enquanto, amenizar a chatice das aulas tradicionais, aumentar a eficiência dos trabalhos e seus procedimentos de elaboração, além de facilitar a vida dos alunos. O papel que melhor desempenha é de tranqüilizar os jovens quanto às perspectivas futuras
- Imprenta:
- Data da defesa: 22.10.2001
-
ABNT
FERRAMOLA, Renata. A técnica do conformismo na informática educacional. 2001. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Ferramola, R. (2001). A técnica do conformismo na informática educacional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Ferramola R. A técnica do conformismo na informática educacional. 2001 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Ferramola R. A técnica do conformismo na informática educacional. 2001 ;[citado 2024 abr. 24 ]
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
