Avaliação na educação básica nos anos 90 segundo os periódicos acadêmicos (2001)
- Authors:
- Autor USP: BARRETTO, ELBA SIQUEIRA DE SA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/s0100-15742001000300003
- Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO; PERIÓDICOS
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Cadernos de Pesquisa
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 114, p. 49-88, nov. 2001
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
BARRETO, Elba Siqueira de Sá et al. Avaliação na educação básica nos anos 90 segundo os periódicos acadêmicos. Cadernos de Pesquisa, v. no 2001, n. 114, p. 49-88, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-15742001000300003. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Barreto, E. S. de S., Pinto, R. P., Martins, A. M., & Duran, M. C. (2001). Avaliação na educação básica nos anos 90 segundo os periódicos acadêmicos. Cadernos de Pesquisa, no 2001( 114), 49-88. doi:10.1590/s0100-15742001000300003 -
NLM
Barreto ES de S, Pinto RP, Martins AM, Duran MC. Avaliação na educação básica nos anos 90 segundo os periódicos acadêmicos [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2001 ; no 2001( 114): 49-88.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742001000300003 -
Vancouver
Barreto ES de S, Pinto RP, Martins AM, Duran MC. Avaliação na educação básica nos anos 90 segundo os periódicos acadêmicos [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2001 ; no 2001( 114): 49-88.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742001000300003 - Revendo algumas práticas de alfabetização
- Um salto para o futuro: educação à distância e formação continuada de docentes
- Ensino fundamental: problemas e perspectivas
- Publico e o privado na expansao do ensino supletivo em Sao Paulo
- Desafios da expansao da pre-escola nos municipios paulistas
- Trabalho docente e modelos de formação: velhos e novos embates e representações
- O sistema de ciclos é o mais adequado na escola para todos. [Entrevista]
- A propósito das orientações curriculares nacionais para o ensino médio
- É preciso dar mais a quem tem menos
- Sobre implicações nas políticas docentes da formação de professores com base na escola
Informações sobre o DOI: 10.1590/s0100-15742001000300003 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas