Tese

Uma análise crítica das práticas avaliativas realizadas no ensino de graduação de uma faculdade brasileira de odontologia (2001)

• Authors:
  • Cristino, Patrícia Suguri
  • Vinha, Dionísio (Orientador)
• Autor USP: CRISTINO, PATRICIA SUGURI - FORP
• Unidade: FORP
• Sigla do Departamento: 804
• Assunto: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO (ODONTOLOGIA;CURSOS)
• Language: Português
• Abstract: A avaliação educacional é um instrumento para o aprimoramento do ensino, na medida em que, por seu intermédio, busca-se desvelar o não aprendido, o não construído. Revestida de alto conteúdo político, ético e comportamental, faz-se merecedora de estudos que venham iluminar as tantas questões que permeiam essa prática tão cotidiana e, ao mesmo tempo, tão repleta de problemas. O objetivo desse estudo foi compor uma análise crítica sobre as práticas avaliativas realizadas no ensino de graduação de uma faculdade brasileira de Odontologia. Sua importância reside na possibilidade da auto-identificação do leitor com os aspectos analisados, podendo-se, desta maneira, partir para generalizações naturalísticas. Trata-se de um estudo de caso, numa abordagem qualitativa de pesquisa, para o qual se realizou entrevistas com professores e alunos de uma mesma faculdade. O conteúdo dessas entrevistas foi selecionado para a composição de três categorias de análise: I - O que é a avaliação (na concepção de alunos e professores); II - Como tem sido realizada a avaliação; III - O que é feito com os resultados da avaliação. O estudo permitiu concluir que a avaliação praticada tem sido reduzida a uma verificação de conhecimentos, por impedir, em sua trajetória linear, a retomada dos conteúdos não aprendidos. A relação professor/aluno não opera na transparência, fato demonstrado pela falta de diálogo e pelas atitudes autoritárias por parte dos professores e também pela própria estruturauniversitária. O aluno é alienado do seu processo de aprendizagem, uma vez dificultadas as possibilidades para a auto-avaliação. Essas distorções parecem ter como pano de fundo o expressivo desconhecimento sobre os processos de ensino e aprendizagem, revelando a necessidade de melhor formação pedagógica nos cursos de pós-graduação e, também, a necessidade de um trabalho conjunto de análise, reflexão e discussão da realidade do ensino, para que se ) possa planejar, executar e avaliar novas condutas, alternativas e tentativas
• Imprenta:
  • Publisher place: Ribeirão Preto
  • Date published: 2001
• Data da defesa: 02.02.2001

---

How to cite

A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

• ABNT

  CRISTINO, Patrícia Suguri. Uma análise crítica das práticas avaliativas realizadas no ensino de graduação de uma faculdade brasileira de odontologia. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2001. . Acesso em: 21 maio 2024.

• APA

  Cristino, P. S. (2001). Uma análise crítica das práticas avaliativas realizadas no ensino de graduação de uma faculdade brasileira de odontologia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.

• NLM

  Cristino PS. Uma análise crítica das práticas avaliativas realizadas no ensino de graduação de uma faculdade brasileira de odontologia. 2001 ;[citado 2024 maio 21 ]

• Vancouver

  Cristino PS. Uma análise crítica das práticas avaliativas realizadas no ensino de graduação de uma faculdade brasileira de odontologia. 2001 ;[citado 2024 maio 21 ]

Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI: