O impacto diferencial da gravidade de intercorrências neonatais no desenvolvimento psicológico de crianças na fase escolar: aspectos cognitivos, emocionais e comportamentais de crianças na fase escolar nascidas muito baixo peso, diferenciadas quanto à gravidade de intercorrências neonatais (2003)
- Authors:
- Autor USP: LINHARES, MARIA BEATRIZ MARTINS - FMRP
- Unidade: FMRP
- Subjects: PSICOGÊNESE; CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR; NASCIMENTO PREMATURO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: FFCLRP-USP
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2003
- Source:
- Título do periódico: Livro de Resumos
- Conference titles: Seminário de Pesquisa. Programa de Pós-Graduação em Psicologia
-
ABNT
BORDIN, Maria Beatriz Machado e LINHARES, Maria Beatriz Martins. O impacto diferencial da gravidade de intercorrências neonatais no desenvolvimento psicológico de crianças na fase escolar: aspectos cognitivos, emocionais e comportamentais de crianças na fase escolar nascidas muito baixo peso, diferenciadas quanto à gravidade de intercorrências neonatais. 2003, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2003. . Acesso em: 12 jun. 2024. -
APA
Bordin, M. B. M., & Linhares, M. B. M. (2003). O impacto diferencial da gravidade de intercorrências neonatais no desenvolvimento psicológico de crianças na fase escolar: aspectos cognitivos, emocionais e comportamentais de crianças na fase escolar nascidas muito baixo peso, diferenciadas quanto à gravidade de intercorrências neonatais. In Livro de Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. -
NLM
Bordin MBM, Linhares MBM. O impacto diferencial da gravidade de intercorrências neonatais no desenvolvimento psicológico de crianças na fase escolar: aspectos cognitivos, emocionais e comportamentais de crianças na fase escolar nascidas muito baixo peso, diferenciadas quanto à gravidade de intercorrências neonatais. Livro de Resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 12 ] -
Vancouver
Bordin MBM, Linhares MBM. O impacto diferencial da gravidade de intercorrências neonatais no desenvolvimento psicológico de crianças na fase escolar: aspectos cognitivos, emocionais e comportamentais de crianças na fase escolar nascidas muito baixo peso, diferenciadas quanto à gravidade de intercorrências neonatais. Livro de Resumos. 2003 ;[citado 2024 jun. 12 ] - Avaliacao assistida do desempenho de criancas na ordenacao e descricao de sequencias temporais logicas - analise preliminar
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