O senso de auto-eficácia e o comportamento orientado para aprendizagem em crianças com queixa de dificuldade de aprenizagem (2003)
- Authors:
- USP affiliated authors: LOUREIRO, SONIA REGINA - FMRP ; LINHARES, MARIA BEATRIZ MARTINS - FMRP ; MARTURANO, EDNA MARIA - FMRP
- Unidade: FMRP
- DOI: 10.1590/s1413-294x2003000100011
- Subjects: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM; COMPORTAMENTO
- Language: Português
- Abstract: Objetiva-se avaliar aspectos do desempenho acadêmico de crianças, relacionando indicadores da produção e do comportamento orientado para aprendizagem com indicadores de percepção do senso de auto-eficácia. Procedeu-se a avaliação por meio do Roteiro de Observação Clínica Comportamental da Criança e do Roteiro de Avaliação do Senso de Auto-Eficácia de 52 crianças, de ambos os sexos, na faixa etária de oito a 12 anos, alunos de 1ª a 4ª série, divididas em: 26 crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem, encaminhadas para atendimento psicológico e 26 crianças com bom desempenho acadêmico avaliado por Teste de Desempenho Escolar. Observou-se que as crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem, quando comparadas às crianças com bom desempenho, apresentaram diferença estatisticamente significativa; a) quanto à produção; atividades de qualidade média; b) quanto ao comportamento; baixa capacidade de organização, atenção, iniciativa, decisão, comunicação e interação espontânea; c) quanto à percepção: baixo senso de auto-eficácia
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Estudos de Psicologia
- ISSN: 1413-294X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 8, n. 1, p. 93-105, 2003
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
MEDEIROS, Paula Cristina et al. O senso de auto-eficácia e o comportamento orientado para aprendizagem em crianças com queixa de dificuldade de aprenizagem. Estudos de Psicologia, v. 8, n. 1, p. 93-105, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1413-294x2003000100011. Acesso em: 09 jun. 2024. -
APA
Medeiros, P. C., Loureiro, S. R., Linhares, M. B. M., & Marturano, E. M. (2003). O senso de auto-eficácia e o comportamento orientado para aprendizagem em crianças com queixa de dificuldade de aprenizagem. Estudos de Psicologia, 8( 1), 93-105. doi:10.1590/s1413-294x2003000100011 -
NLM
Medeiros PC, Loureiro SR, Linhares MBM, Marturano EM. O senso de auto-eficácia e o comportamento orientado para aprendizagem em crianças com queixa de dificuldade de aprenizagem [Internet]. Estudos de Psicologia. 2003 ; 8( 1): 93-105.[citado 2024 jun. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-294x2003000100011 -
Vancouver
Medeiros PC, Loureiro SR, Linhares MBM, Marturano EM. O senso de auto-eficácia e o comportamento orientado para aprendizagem em crianças com queixa de dificuldade de aprenizagem [Internet]. Estudos de Psicologia. 2003 ; 8( 1): 93-105.[citado 2024 jun. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1413-294x2003000100011 - Criancas com queixa de dificuldade escolar: avaliacao psicologica atraves de tecnico grafico
- Criancas com dificuldades na aprendizagem escolar: caracteristicas de comportamento conforme avaliacao de pais e professores
- Vulnerabilidade e proteção: indicadores na trajetória de desenvolvimento do escolar
- Crianças com dificuldades escolares atendidas em programa de suporte psicopedagógico na escola: avaliação do autoconceito
- Autoconceito de crianças com dificuldades de aprendizagem e problemas de comportamento
- Crianca com queixa de dificuldade escolar: comportamentos frente a instrucao e materiais relacionados a atividade academica
- Indicadores de potencial de aprendizagem obtidos através da avaliação assistida
- A Auto-eficácia e os aspectos comportamentais de crianças com dificuldade de aprendizagem
- O autoconceito e o senso de auto-eficácia-vulnerabilidade e proteção ao desenvolvimento
- Indicadores de potencial de aprendizagem obtidos através da avaliação assistida
Informações sobre o DOI: 10.1590/s1413-294x2003000100011 (Fonte: oaDOI API)
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