Tese

A educação infantil e a cultura atual: o brincar e sua influência na formação de um indivíduo autônomo (2003)

• Authors:
  • Tucci, Lisange
  • Bomtempo, Edda (Orientador)
• Autor USP: TUCCI, LISANGE - IP
• Unidade: IP
• Sigla do Departamento: PSA
• Subjects: COMPORTAMENTO DE BRINCAR; CRECHES; ESCOLA DE FRANKFURT
• Language: Português
• Abstract: Este trabalho se propõe a refletir, a partir da teoria de Winnicott e de alguns estudiosos da Escola de Frankfurt, notadamente Adorno, Horkheimer e Benjamin, sobre a importância da relação ambiente - criança na constituição de um indivíduo autônomo, trazendo o brincar e a experiência viva em geral como importante motor dessa relação. Usa como campo para este estudo uma creche de uma universidade pública, pesquisando, através de entrevistas e observações, o brincar e a relação funcionários - crianças e funcionários - administração na rotina dessa creche. As entrevistas foram feitas com educadores e com a administração da creche, e as observações priorizaram o brincar de crianças na faixa etária de 2 - 3 anos e sua interação com os funcionários em geral. Como resultados foram selecionados: a preocupação com a formação dos educadores e funcionários e a excelência dessa formação; o acolhimento a crianças e funcionários baseado na confiança; a possibilidade do brincar ancorada em todas as rotinas da creche; a certeza dos educadores e funcionários em geral de que devem participar do brincar; a relevância do brincar que não perde espaço para atividades programadas e alfabetizantes, ao contrário de experiências em outras escolas em que o brincar e o acolhimento não são priorizados; um planejamento flexível; o cuidado com a adaptação, incluindo crianças e pais; a preocupação com uma educação de qualidade, buscando a formação de um indivíduoautônomo e de uma sociedade democrática. Conclui que o acolhimento necessário à constituição de um indivíduo autônomo deve se dar também em creches e pré-escolas, que cada vez mais têm um papel fundamental na formação do sujeito. Nesse acolhimento deve estar incluído o brincar, que é a experiência por excelência da criança e que a leva à fruição da experiência cultural onde esta pode construir um novo mundo. ) Pois, para Winnicott, é somente no brincar que a criança ou o adulto utilizam sua personalidade integral e descobrem o eu (self), podendo tornar-se maduros e participar de uma sociedade democrática. Lembrando com Adorno que a educação que quer evitar a barbárie deve se concentrar na primeira infância
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2003
• Data da defesa: 16.10.2003

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How to cite

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• ABNT

  TUCCI, Lisange. A educação infantil e a cultura atual: o brincar e sua influência na formação de um indivíduo autônomo. 2003. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 11 maio 2024.

• APA

  Tucci, L. (2003). A educação infantil e a cultura atual: o brincar e sua influência na formação de um indivíduo autônomo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Tucci L. A educação infantil e a cultura atual: o brincar e sua influência na formação de um indivíduo autônomo. 2003 ;[citado 2024 maio 11 ]

• Vancouver

  Tucci L. A educação infantil e a cultura atual: o brincar e sua influência na formação de um indivíduo autônomo. 2003 ;[citado 2024 maio 11 ]

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