Estudo do processamento auditivo temporal em alunos de escola pública com e sem dificuldade de leitura (2003)
- Authors:
- Autor USP: BARREIRO, FATIMA CRISTINA ALVES BRANCO - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSE
- Subjects: PERCEPÇÃO AUDITIVA; LEITURA; CRIANÇAS
- Language: Português
- Abstract: O objetivo deste trabalho foi o de verificar se testes clínicos de processamento auditivo temporal teriam resultados diferentes quando aplicados a crianças consideradas como tendo ou não dificuldades de leitura. O enfoque desta questão foi no contexto brasileiro, com aplicação de testes correntemente utilizados na clínica fonoaudiológica no país a alunos de uma escola pública, de 3a e 4a série do ensino fundamental. Os professores foram os responsáveis por determinar quais os alunos com e sem dificuldade de leitura. Estes foram alocados respectivamente nos Grupo Experimental e Grupo Controle. Avaliamos 31 crianças por meio dos seguintes testes de processamento auditivo temporal: Teste de Padrões de Freqüência (PPS), Teste de Padrões de Duração (DPS), Teste de Detecção de Intervalo Aleatório (RGDT), e Teste de Discriminação de Intensidade (SISI). Também, por meio de um questionário, os pais avaliaram as principais dificuldades acadêmicas das crianças. Não havia diferenças significantes entre os grupos com relação à idade e gênero. Não foram observadas diferenças estatisticamente significantes entre as orelhas em qualquer dos testes aplicados. O Grupo Experimental apresentou pior desempenho médio em todos os testes, porém apenas no Teste de Padrões de Freqüência (PPS) com resposta verbal e no Teste de Detecção de Intervalos Aleatórios (RGDT) esse resultado foi estatisticamente significante. O desempenho das crianças nos testes de processamento auditivo temporalnão teve portanto correlação forte com a avaliação dos professores. A correlação foi maior entre as dificuldades atribuídas às crianças pelos pais e pelos professores
- Imprenta:
- Data da defesa: 13.11.2003
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ABNT
BRANCO-BARREIRO, Fátima Cristina Alves. Estudo do processamento auditivo temporal em alunos de escola pública com e sem dificuldade de leitura. 2003. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Branco-Barreiro, F. C. A. (2003). Estudo do processamento auditivo temporal em alunos de escola pública com e sem dificuldade de leitura (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Branco-Barreiro FCA. Estudo do processamento auditivo temporal em alunos de escola pública com e sem dificuldade de leitura. 2003 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Branco-Barreiro FCA. Estudo do processamento auditivo temporal em alunos de escola pública com e sem dificuldade de leitura. 2003 ;[citado 2024 abr. 19 ]
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