Experimentação em sala de aula e meio ambiente: determinação simples de oxigênio dissolvido em água (2004)
- Authors:
- USP affiliated authors: IAMAMOTO, YASSUKO - FFCLRP ; ABREU, DANIELA GONCALVES DE - FFCLRP ; ANDRADE, JOSE FERNANDO DE - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Subjects: MÉTODOS DE EXPERIMENTAÇÃO; OXIGÊNIO (CONCENTRAÇÃO); ÁGUA
- Language: Português
- Abstract: A concentração de oxigênio dissolvido (COD) na água é um parâmetro chave na determinação das características químicas e biológicas da água e também de sua corrosividade. Existem diversos métodos e também técnicas químicas refinadas para a determinação de COD. Entretanto, devido a fatores econômicos, os métodos conhecidos não são praticáveis nos programas oficiais de educação ambiental de escolas brasileiras de Ensino Médio. Neste artigo, um novo método experimental é apresentado para a determinação de COD nesses programas, usando materiais baratos e simples. A metodologia proposta é eficiente para a determinação semi-quantitativa de COD (erro relativo = 8,4%)
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Quimica Nova na Escola
- ISSN: 0104-8899
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 19, maio, 2004
-
ABNT
FERREIRA, Luiz Henrique et al. Experimentação em sala de aula e meio ambiente: determinação simples de oxigênio dissolvido em água. Quimica Nova na Escola, n. 19, 2004Tradução . . Acesso em: 21 maio 2024. -
APA
Ferreira, L. H., Abreu, D. G. de, Iamamoto, Y., & Andrade, J. F. de. (2004). Experimentação em sala de aula e meio ambiente: determinação simples de oxigênio dissolvido em água. Quimica Nova na Escola, ( 19). -
NLM
Ferreira LH, Abreu DG de, Iamamoto Y, Andrade JF de. Experimentação em sala de aula e meio ambiente: determinação simples de oxigênio dissolvido em água. Quimica Nova na Escola. 2004 ;( 19):[citado 2024 maio 21 ] -
Vancouver
Ferreira LH, Abreu DG de, Iamamoto Y, Andrade JF de. Experimentação em sala de aula e meio ambiente: determinação simples de oxigênio dissolvido em água. Quimica Nova na Escola. 2004 ;( 19):[citado 2024 maio 21 ] - Saberes docentes compartilhados durante o estágio supervisionado: uma experiência com licenciandos em química
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