Como estão evoluindo as propostas de ensino de ciências (física) no nível fundamental (2004)
- Authors:
- Autor USP: CARVALHO, ANNA MARIA PESSOA DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO;SIMPÓSIOS); REAÇÕES NUCLEARES (ESTUDO E ENSINO;SIMPÓSIOS); FÍSICA NUCLEAR (ESTUDO E ENSINO;SIMPÓSIOS)
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Resumos
- Volume/Número/Paginação/Ano: São Paulo : USP, 2004
- Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo
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ABNT
OLIVEIRA, Diógenes Hélio de e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Como estão evoluindo as propostas de ensino de ciências (física) no nível fundamental. 2004, Anais.. São Paulo: USP, 2004. . Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Oliveira, D. H. de, & Carvalho, A. M. P. de. (2004). Como estão evoluindo as propostas de ensino de ciências (física) no nível fundamental. In Resumos. São Paulo: USP. -
NLM
Oliveira DH de, Carvalho AMP de. Como estão evoluindo as propostas de ensino de ciências (física) no nível fundamental. Resumos. 2004 ;[citado 2024 abr. 24 ] -
Vancouver
Oliveira DH de, Carvalho AMP de. Como estão evoluindo as propostas de ensino de ciências (física) no nível fundamental. Resumos. 2004 ;[citado 2024 abr. 24 ] - Do pensamento hipotético-dedutivo na ciência ao hipotético-dedutivo no ensino: análise da reflexão de professores
- A necessária renovação do ensino das ciências
- Introduzindo os alunos no universo das ciências
- Papel de la tecnología en la educación científica: una dimensión olvidada
- Mudança nas concepções de ensino e aprendizagem de professores de física do ensino médio sob o foco da formação continuada
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- Identidade profissional do pedagogo: introduzindo o debate
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