Compreendendo as expectativas em um curso de graduação em enfermagem: o olhar discente e docente (2005)
- Authors:
- Autor USP: SANTOS, CARLOS EDUARDO DOS - EE
- Unidade: EE
- Sigla do Departamento: ENO
- Assunto: ENFERMAGEM (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Português
- Abstract: Este estudo objetiva desvelar, segundo a percepção de professores e alunos as suas expectativas frente a um Curso de Graduação em Enfermagem de uma universidade particular da cidade de São Paulo, tendo como referencial de análise a fenomenologia social de Alfred Schütz. Através da obtenção dos discursos e de suas respectivas análises, evidenciaram-se os motivos para e os motivos por que dos docentes e discentes. Assim, foram nominadas duas categorias dos motivos para dos docentes que foram: "O aprendizado" e "O perfil do egresso"; no que concerne aos motivos por que se revelaram duas categorias que foram denominadas de: "As competências" e "Atuação pedagógica". Para os discentes os motivos para categorizados são "O aprendizado" e "O intento" e os motivos por que "O Curso"; "O caminho" e "O professor". O fenômeno foi desvelado e foi possível compreender o tipo vivido dos docentes e discentes. Sendo que o tipo vivido docente de enfermagem é aquele que tem como expectativa um aluno com capacidades técnicas e científicas a serem desenvolvidas, e, para tanto, é necessário que este supere suas próprias dificuldades para o aprendizado, para ser um profissional capaz de planejar os recursos materiais, humanos, com ênfase em educação continuada, informação e possa desenvolver a capacidade de aprender por si, e, que ele possa exercer a sua cidadania. Para este intento há um projeto pedagógico de curso que contém um perfil de egresso, baseado, este, nas competências e habilidadesespecíficas. Na expectativa do discente ingressante no Curso de Enfermagem, o seu tipo vivido é aquele que vem em busca de conhecimentos técnicos e científicos para poder aplicá-los no cuidado humano, tendo assim, oportunidades de inserir-se no mercado de trabalho e vivenciam o seu momento no Curso como tendo uma base de tudo, tentando encontrar um caminho que já se vislumbra, quer seja na sua atuação no setor público ou privado. Percebem o ) professor com experiências profissionais e capacidades técnicas e científicas que auxiliam na sua aprendizagem. Esse estudo promoveu reflexões sobre as expectativas de ambos os grupos que serão levadas a ambos para melhorar e qualificar o processo ensino-aprendizagem
- Imprenta:
- Data da defesa: 21.09.2005
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ABNT
SANTOS, Carlos Eduardo dos. Compreendendo as expectativas em um curso de graduação em enfermagem: o olhar discente e docente. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7136/tde-25042007-095857/. Acesso em: 21 maio 2024. -
APA
Santos, C. E. dos. (2005). Compreendendo as expectativas em um curso de graduação em enfermagem: o olhar discente e docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7136/tde-25042007-095857/ -
NLM
Santos CE dos. Compreendendo as expectativas em um curso de graduação em enfermagem: o olhar discente e docente [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7136/tde-25042007-095857/ -
Vancouver
Santos CE dos. Compreendendo as expectativas em um curso de graduação em enfermagem: o olhar discente e docente [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7136/tde-25042007-095857/
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