A inclusão escolar de alunos com deficiência mental: uma proposta de intervenção do terapeuta ocupacional no cotidiano escolar (2006)
- Authors:
- Autor USP: AMIRALIAN, MARIA LUCIA TOLEDO MORAES - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.1590/s0103-166x2006000200009
- Subjects: TERAPIA OCUPACIONAL; RETARDO MENTAL; DEFICIENTE MENTAL; EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: Parte-se do princípio de que, apesar da legislação existente em relação à inclusão escolar de alunos com deficiência mental, ainda ocorre sua exclusão nas relações cotidianas que se estabelecem na escola. O objetivo desta pesquisa foi compreender como a atividade proposta pela terapia ocupacional poderia interferir e modificar as relações estabelecidas em relação aos alunos com deficiência mental no ambiente escolar. Por meio do relato de uma experiência de intervenção realizada por estagiários de Terapia Ocupacional no horário de recreio de uma escola estadual de ensino fundamental da cidade de São Paulo, procuramos verificar se a atividade proposta - a atividade lúdica - provocaria possibilidades de encontro entre os alunos da classe especial e os outros alunos, propondo mudanças no processo de inserção escolar dos alunos com deficiência mental. A análise qualitativa da intervenção realizada vem apontar as dificuldades que o ambiente escolar apresenta ao estabelecer relações cotidianas de qualidade com o aluno com deficiência mental. Permeada por preconceitos e desconhecimento, as relações que se desenrolam no ambiente escolar reforçam, para o aluno com deficiência, o papel cristalizado no insucesso e no fracasso escolar, impossibilitando-o de ressignificar sua ação como indivíduo criativo, perpetuando um padrão de relacionamento que impede o processo de uma real inclusão escolar.
- Imprenta:
- Publisher place: Campinas, SP
- Date published: 2006
- Source:
- Título do periódico: Estudos de Psicologia
- ISSN: 0103-166X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 23, n. 2, p. 191-202, 2006
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
JURDI, Andrea Perosa Saigh e AMIRALIAN, Maria Lucia Toledo Moraes. A inclusão escolar de alunos com deficiência mental: uma proposta de intervenção do terapeuta ocupacional no cotidiano escolar. Estudos de Psicologia, v. 23, n. 2, p. 191-202, 2006Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-166x2006000200009. Acesso em: 28 maio 2024. -
APA
Jurdi, A. P. S., & Amiralian, M. L. T. M. (2006). A inclusão escolar de alunos com deficiência mental: uma proposta de intervenção do terapeuta ocupacional no cotidiano escolar. Estudos de Psicologia, 23( 2), 191-202. doi:10.1590/s0103-166x2006000200009 -
NLM
Jurdi APS, Amiralian MLTM. A inclusão escolar de alunos com deficiência mental: uma proposta de intervenção do terapeuta ocupacional no cotidiano escolar [Internet]. Estudos de Psicologia. 2006 ; 23( 2): 191-202.[citado 2024 maio 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-166x2006000200009 -
Vancouver
Jurdi APS, Amiralian MLTM. A inclusão escolar de alunos com deficiência mental: uma proposta de intervenção do terapeuta ocupacional no cotidiano escolar [Internet]. Estudos de Psicologia. 2006 ; 23( 2): 191-202.[citado 2024 maio 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-166x2006000200009 - Integracao dos deficientes visuais: aspectos psicologicos e sociais
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Informações sobre o DOI: 10.1590/s0103-166x2006000200009 (Fonte: oaDOI API)
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