Análise do desempenho nas provas de consciência fonológica de alunos de segunda, terceira e quarta séries com baixo desempenho em leitura e escrita (2006)
- Authors:
- Autor USP: CRENITTE, PATRICIA ABREU PINHEIRO - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA; LEITURA; ESCRITA; RENDIMENTO ESCOLAR
- Language: Português
- Abstract: A aquisição da leitura e da escrita envolve uma série de habilidades, dentre as quais se destaca a capacidade de refletir sobre a linguagem, particularmente com relação à estrutura sonora que compõe as palavras. À essa habilidade de reflexão dá-se o nome de consciência fonológica. A literatura tem demonstrado que a consciência fonológica é influenciada pela idade, nível de escolaridade e tipo de experiência do aluno com a escrita. Este estudo pretendeu comparar o desempenho nas provas de consciência fonológica de crianças de segunda, terceira e quarta séries, com baixo desempenho em atividades de leitura e escrita. Para a seleção da amostra, solicitou-se aos professores de uma escola de ensino fundamental de Timburi/ São Paulo o encaminhamento de crianças com baixo desempenho em atividades de leitura e escrita para avaliação fonoaudiológica. Em seguida, foram excluídas as crianças cujos professores suspeitavam de comprometimentos cognitivos, comportamentais e sensoriais. Participaram da amostra 25 escolares, de ambos os gêneros, com idades entre oito e 10 anos, sendo que oito freqüentavam a segunda série, oito a terceira e nove a quarta. Todos os alunos foram submetidos às provas de consciência fonológica, propostas por Capovilla e Capovilla (1998). Os resultados demonstraram que os alunos de terceira e quarta séries apresentaram melhor desempenho do que as da segunda série nas atividades de rima, aliteração, manipulação silábica e fonêmica, síntese fonêmica etransposição silábica. Verificaram-se, também, que as atividades envolvendo consciência de sílabas apresentaram maiores porcentagens de acertos do que as que envolviam reflexão de fonemas
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Jornada Fonoaudiológica de Bauru
-
ABNT
MAGALHÃES, Fabiani Fiqueredo et al. Análise do desempenho nas provas de consciência fonológica de alunos de segunda, terceira e quarta séries com baixo desempenho em leitura e escrita. 2006, Anais.. Bauru: FOB-USP, 2006. . Acesso em: 04 jun. 2024. -
APA
Magalhães, F. F., Buso, E. M. P., Jorge, T. M., & Crenitte, P. A. P. (2006). Análise do desempenho nas provas de consciência fonológica de alunos de segunda, terceira e quarta séries com baixo desempenho em leitura e escrita. In Anais. Bauru: FOB-USP. -
NLM
Magalhães FF, Buso EMP, Jorge TM, Crenitte PAP. Análise do desempenho nas provas de consciência fonológica de alunos de segunda, terceira e quarta séries com baixo desempenho em leitura e escrita. Anais. 2006 ;[citado 2024 jun. 04 ] -
Vancouver
Magalhães FF, Buso EMP, Jorge TM, Crenitte PAP. Análise do desempenho nas provas de consciência fonológica de alunos de segunda, terceira e quarta séries com baixo desempenho em leitura e escrita. Anais. 2006 ;[citado 2024 jun. 04 ] - Estimulação da consciência fonológica em crianças bilíngues e monolíngues
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