A etnomatemática das práticas cotidianas no contexto de formação de profissionais indígenas no Xingu (2006)
- Authors:
- Autor USP: JESUS, CLAUDIO LOPES DE - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Subjects: EDUCAÇÃO INDÍGENA; MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO); CULTURA INDÍGENA; PARQUES NACIONAIS; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; PROFESSORES
- Language: Português
- Abstract: Esta investigação tem como pressuposto básico o fato de que a aquisição e (re)criação de conhecimentos matemáticos, notadamente das relações quantitativas, espaciais e temporais, se dão de forma diferenciada, em especial entre grupos étnicoculturalmente diversificados. E reconhece que ao analisar e refletir sobre esse processo poderá contribuir para a educação matemática dos não-indígenas. O trabalho toma como solo teórico a Etnomatemática - definida por D'Ambrósio (1986) enquanto programa de pesquisa e por Ferreira (1991), como proposta educacional. De modo a encontrar as questões e respostas de pesquisa utilizei-me do método etnografia, considerando a possibilidade de compreender/interpretar o conhecimento em sua subjetividade e particularidade. Foram tomados como sujeitos da pesquisa um grupo de profissionais indígenas do Parque Indígena do Xingu participantes dos cursos de Formação de Professores Indígenas e de Formação de Auxiliar de Enfermagem. Os resultados iniciais apontam para o fato de que os indígenas, conforme o conteúdo explorado, podem estabelecer relações que variam quanto ao grau de integração entre os seus conhecimentos tradicionais e aqueles aprendidos por meio do ensino de matemática na escola. Os resultados indicam que os educadores matemáticos no contexto escolar indígena devem orientar suas práticas pelo respeito à curiosidade, o estabelecimento de parcerias com os alunos, o uso de uma abordagem históricaintercultural, a valorização da criação de novos conhecimentos a partir de saberes tradicionais e daqueles veiculados na escola.
- Imprenta:
- Data da defesa: 21.09.2006
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ABNT
JESUS, Cláudio Lopes de. A etnomatemática das práticas cotidianas no contexto de formação de profissionais indígenas no Xingu. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 03 maio 2024. -
APA
Jesus, C. L. de. (2006). A etnomatemática das práticas cotidianas no contexto de formação de profissionais indígenas no Xingu (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Jesus CL de. A etnomatemática das práticas cotidianas no contexto de formação de profissionais indígenas no Xingu. 2006 ;[citado 2024 maio 03 ] -
Vancouver
Jesus CL de. A etnomatemática das práticas cotidianas no contexto de formação de profissionais indígenas no Xingu. 2006 ;[citado 2024 maio 03 ]
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