Projeto colaborativo universidade-escola para a melhoria do ensino de ciências: contribuições para a formação dos professores (2005)
- Authors:
- Autor USP: ABIB, MARIA LUCIA VITAL DOS SANTOS - FE
- Unidade: FE
- Subjects: RELAÇÃO EMPRESA-ESCOLA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO); ENSINO FUNDAMENTAL; FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Português
- Imprenta:
- ISBN: 859968101X
- Source:
- Título do periódico: Caderno de Resumos.
- Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
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ABNT
OLIVEIRA, Monica Abrantes Galindo de e ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos. Projeto colaborativo universidade-escola para a melhoria do ensino de ciências: contribuições para a formação dos professores. 2005, Anais.. Bauru, SP: ABRAPEC, 2005. . Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Oliveira, M. A. G. de, & Abib, M. L. V. dos S. (2005). Projeto colaborativo universidade-escola para a melhoria do ensino de ciências: contribuições para a formação dos professores. In Caderno de Resumos.. Bauru, SP: ABRAPEC. -
NLM
Oliveira MAG de, Abib MLV dos S. Projeto colaborativo universidade-escola para a melhoria do ensino de ciências: contribuições para a formação dos professores. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Oliveira MAG de, Abib MLV dos S. Projeto colaborativo universidade-escola para a melhoria do ensino de ciências: contribuições para a formação dos professores. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 abr. 19 ] - Oficina pedagógica-escola-universidade: um trabalho conjunto na formação continuada de professores
- O ensino de física nos primeiros anos de escolarização no âmbito hospitalar
- Expectativas e concepções de professores e futuros professores de física
- O papel do professor formador frente aos cenários educacionais no seu trabalho de orientação de estágios
- Concepções sobre matemática e ensino-aprendizagem de professores das séries iniciais em formação
- A construção do conhecimento pedagógico do contéudo na formação inicial do professor de física no desenvolvimento do estágio supervisionado
- A utilização de histórias em quadrinhos no ensino de física
- Guia de livros didáticos PNLD 2008: Ciências
- A identidade curricular na formação de professores: investigando a Licenciatura em Física nas Universidades Federais brasileiras
- Aprimoramento da docência e aprendizagem significativa de conteúdos científicos
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