Tese

Estágio supervisionado participativo na licenciatura em matemática, uma parceria escola-universidade: respostas e questões (2006)

• Authors:
  • Oliveira, Raquel Gomes de
  • Santos, Vinicio de Macedo (Orientador)
• Autor USP: OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE - FE
• Unidade: FE
• Sigla do Departamento: EDM
• Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ESTÁGIOS; PESQUISA QUALITATIVA; MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO;ESTUDO E ENSINO); ENSINO E APRENDIZAGEM; SABERES DO DOCENTE
• Language: Português
• Abstract: Este estudo teve por finalidade investigar as possibilidades de formação inicial de professores de Matemática, a partir do desenvolvimento de uma proposta de Estágio Supervisionado alternativa ao modelo de Estágio centrado na tríade: observação-participação-regência. A elaboração e desenvolvimento da proposta apoiou-se preliminarmente: 1) na análise de legislação sobre Estágio e diretrizes curriculares para a formação de professores; 2) na caracterização da prática de ensino e formação de professores como campo de pesquisa sob diferentes enfoques; 3) na idéia de cooperação entre Universidade e Unidade Escolar, na qual, os diferentes sujeitos, em particular, os estagiários, envolveram-se no processo de planejamento, execução e avaliação das ações previstas. Foram considerados referenciais teóricos que fundamentam aprendizagens em contextos escolares que consideram o professor da Educação Básica, como produtor de saberes, com possibilidades de serem compartilhados com aqueles que estão em fase inicial de formação para a docência através de trabalho cooperativo. A perspectiva da Cognição Situada é adotada como referencial para o estudo, pois permite compreender a formação docente como um processo de aprendizagem que, em parte, é resultado da atividade, do contexto e da cultura em que se desenvolve. A parceria escola-universidade, sob trabalho cooperativo, foi realizada com dezessete estagiários do 4° ano diurno, do curso de Licenciatura emMatemática da UNESP, campus de Presidente Prudente-SP, contando com a professora universitária da disciplina Prática de Ensino, com a equipe pedagógica (diretora, coordenadora pedagógica e 4 professoras de Matemática) de uma escola pública de nível fundamental e médio e com a pesquisadora. ) A análise descritivo-interpretativa recorrendo a triangulações dos dados, procurou responder às questões inicialmente colocadas para o estudo, indicando que, mesmo não havendo um espaço de tempo comum de trabalho entre as duas instituições, para que a relação escola-universidade fosse efetivamente realizada, no sentido de uma parceria que originasse um grupo colaborativo, houve a superação da tríade observação-participação-regência por parte dos estagiários, além de se vislumbrar outro tipo de papel para a equipe pedagógica da escola, que se mostrou ativa participante de uma pesquisa-ação. É possível afirmar que o Estágio, do modo como ocorreu, constituiu-se em oportunidades para os futuros professores iniciarem processos de identificação com a profissão docente e para a equipe escolar, uma experiência de trabalho cooperativo, com professores e alunos da universidade, que proporcionou reflexões e mudanças que ampliaram e aprofundaram sua compreensão da profissão docente.
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2006
• Data da defesa: 08.12.2006

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• ABNT

  OLIVEIRA, Raquel Gomes de. Estágio supervisionado participativo na licenciatura em matemática, uma parceria escola-universidade: respostas e questões. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 01 maio 2024.

• APA

  Oliveira, R. G. de. (2006). Estágio supervisionado participativo na licenciatura em matemática, uma parceria escola-universidade: respostas e questões (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Oliveira RG de. Estágio supervisionado participativo na licenciatura em matemática, uma parceria escola-universidade: respostas e questões. 2006 ;[citado 2024 maio 01 ]

• Vancouver

  Oliveira RG de. Estágio supervisionado participativo na licenciatura em matemática, uma parceria escola-universidade: respostas e questões. 2006 ;[citado 2024 maio 01 ]

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