Tese

Aquisição, retenção e transferência de habilidades motoras em crianças de 7 e de 12 anos (2007)

• Authors:
  • Sá, Cristina dos Santos Cardoso de
  • Xavier, Gilberto Fernando (Orientador)
• Autor USP: SÁ, CRISTINA DOS SANTOS CARDOSO DE - IP
• Unidade: IP
• Sigla do Departamento: PSE
• Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA; CRIANÇAS; INTERFERÊNCIA (APRENDIZAGEM); MEMÓRIA OPERACIONAL; ATENÇÃO
• Language: Português
• Abstract: Um dos aspectos importantes sobre aprendizagem motora é saber qual a melhor forma de estruturar as sessões de treino a fim de promover uma aquisição eficiente e melhor retenção da habilidade treinada. Uma das possibilidades para alcançar este objetivo é o efeito de interferência contextual (IC), que pode ser influenciado pelas características do sujeito e da tarefa. O objetivo deste estudo foi avaliar como o desvio da atenção e/ou decaimento da informação mantida na memória operacional permitem explicar o fenômeno de interferência contextual em crianças de 7 e de 12 anos, e distinguir se o surgimento do efeito de IC está relacionado ao intervalo de tempo ou com o desvio de atenção promovido pela introdução de uma 2ª tarefa, ou ainda pela associação dos dois. Duzentas crianças, 100 de 7 anos e 100 de 12 anos treinaram a tarefa de arremessar saquinhos de areia num alvo determinado. As crianças foram divididas aleatoriamente em 20 grupos, 10 grupos de cada idade, e submetidas ao teste de avaliação inicial pré-treinamento no intervalo de 20 ou 60 s entre as tentativas. Na seqüência, cada criança iniciou as 4 sessões de treino respeitando o intervalo de 20 ou 60 s, de acordo com o teste de avaliação pré-treinamento. Dez formas de condição de treino diferentes foram testadas, considerando a presença ou ausência de tarefa interposta, sua natureza (cognitiva ou motora) e o momento de sua apresentação em relação à tarefa principal. Trinta minutos após o término dotreino, a criança foi submetida ao teste de retenção e de transferência, e uma semana após a última sessão de treino novamente ao teste de retenção. Os valores obtidos nos arremessos para as crianças de 7 e de 12 anos foram transformados em medidas métricas (cm). Calculou-se a mediana para cada voluntário-, a média das medianas para cada grupo em cada situação de teste e sessões de treino. Aplicou-se a ANOVA com nível de significância de 5%. Os resultados indicaram que as crianças de 7 anos apresentaram maior retenção do que as de 12 anos. Verificou-se também que o treino com intervalo de 60 s entre as tentativas associado à tarefa interposta de natureza cognitiva, apresentada 55 s após a tarefa principal, proporcionou maior retenção da tarefa treinada para ambas as idades. Os resultados indicaram que há transferência da tarefa treinada para a não treinada. Na fase de aquisição, marcadamente as crianças de 7 anos treinadas com tarefa interposta motora apresentaram desempenho superior. Com base neste estudo, podemos concluir que o efeito de interferência contextual é gerado pelo intervalo de tempo entre as tentativas.,e pelo desvio de atenção provocado pela tarefa interposta. Assim, o efeito de interferência contextual será maior nas condições de treino com intervalos de tempo mais longos entre as tentativas, associado à tarefa interposta quando apresentada num longo período após a execução da tarefa principal. Tais associações proporcionammaior retenção da habilidade treinada
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2007
• Data da defesa: 25.06.2007

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How to cite

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• ABNT

  SÁ, Cristina dos Santos Cardoso de. Aquisição, retenção e transferência de habilidades motoras em crianças de 7 e de 12 anos. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 20 maio 2024.

• APA

  Sá, C. dos S. C. de. (2007). Aquisição, retenção e transferência de habilidades motoras em crianças de 7 e de 12 anos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.

• NLM

  Sá C dos SC de. Aquisição, retenção e transferência de habilidades motoras em crianças de 7 e de 12 anos. 2007 ;[citado 2024 maio 20 ]

• Vancouver

  Sá C dos SC de. Aquisição, retenção e transferência de habilidades motoras em crianças de 7 e de 12 anos. 2007 ;[citado 2024 maio 20 ]

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