O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas (2008)
- Authors:
- Autor USP: ALMEIDA, MARIA ISABEL DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: PEDAGOGIA; DIDÁTICA (ESTUDO E ENSINO); PRÁTICA DE ENSINO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; SABERES DO DOCENTE; IDENTIDADE PROFISSIONAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: EDIPUCRS
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2008
- ISBN: 978857430743 (CD-ROM)
- Source:
- Título do periódico: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.
- Conference titles: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino
-
ABNT
FARIA, Lenilda R. A. e ALMEIDA, Maria Isabel de. O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 04 maio 2024. -
APA
Faria, L. R. A., & Almeida, M. I. de. (2008). O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS. -
NLM
Faria LRA, Almeida MI de. O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 04 ] -
Vancouver
Faria LRA, Almeida MI de. O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 04 ] - O sindicato como instância formadora dos professores: novas contribuições ao desenvolvimento profissional
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