Formação superior de professores em serviço: um estudo sobre o processo de certificação do magistério no Brasil (2008)
- Authors:
- Autor USP: BELLO, ISABEL MELERO - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR; SABERES DO DOCENTE; ENSINO SUPERIOR
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa teve como objetivo analisar as iniciativas empreendidas no Brasil para certificar em nível superior grandes contingentes de professores da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental, em uma abordagem que busca contemplar tanto o nível macro como micropolítico. Para atingir tal objetivo se efetuou um levantamento dos programas especiais e cursos dessa natureza criados no Brasil entre 1990 e 2000 para certificar professores nesse nível, buscando relacionar essa configuração com o contexto internacional, sobretudo, a América Latina e a Europa (com destaque para o contexto francês). Com vistas a compreender como as políticas e iniciativas tomadas em plano governamental são traduzidas em nível local, buscou-se por meio de uma pesquisa empírica acompanhar a execução de um programa, sobretudo, para tentar compreender as apropriações que os docentes fizeram desse tipo de experiência de formação e os saberes por eles produzidos nesse contexto peculiar. O trabalho de campo, realizado nos moldes de um estudo de caso, foi desenvolvido junto a uma turma de alunos-professores do PEC Formação Universitária Municípios/São Paulo (2003-2004). Os dados foram analisados à luz dos conceitos de habitus, campo e capital simbólico de Bourdieu, da idéia de homem plural de Lahire e das concepções de tática e estratégia de Certeau. Ao enveredar por tais caminhos e análises, a investigação permitiu verificar que a formação de professores emserviço é uma preocupação internacional, alvo de iniciativas e políticas em todas as regiões analisadas. Um discurso comum tem sido adotado na área, ainda que traduzido em sentidos e ações muito diversas nos âmbitos locais. No caso específico brasileiro, do ponto de vista institucional e administrativo pode-se dizer que um sucesso relativo tem sido alcançado, já que milhares de professores foram certificados em nível superior em ) curto espaço de tempo. No caso do PEC Formação Universitária (São Paulo), do ponto de vista de seu funcionamento, por um lado, o estudo de caso revelou que aspectos não previstos pelos organizadores do Programa foram os principais responsáveis pela satisfação dos alunos-professores como, por exemplo, o processo de socialização profissional proporcionado, especialmente, pelo contato diário entre eles nos pólos onde se desenvolveram as atividades durante os dois anos de execução do programa. Por outro lado, ações previstas e por vezes adaptadas institucionalmente foram alvo de muitas críticas tanto por parte dos alunos-professores como dos agentes educacionais envolvidos, cujas manifestações apareceram na maioria das vezes sob a forma de resistência à academização da formação docente oferecida naqueles moldes. Entretanto, um dado importante deve ser ressaltado: a execução de programas especiais de formação em serviço, tal como se configurou no PEC Formação Universitária, permite à universidade conhecer mais de perto aescola e os professores, abrindo perspectivas de uma colaboração mais efetiva entre essas duas instituições formativas. Dentro desse escopo, a tese finaliza com propostas que visam a contribuir com projetos futuros que venham a repensar a organização e execução de programas dessa natureza e porte
- Imprenta:
- Data da defesa: 14.04.2008
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ABNT
BELLO, Isabel Melero. Formação superior de professores em serviço: um estudo sobre o processo de certificação do magistério no Brasil. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-161728/. Acesso em: 21 maio 2024. -
APA
Bello, I. M. (2008). Formação superior de professores em serviço: um estudo sobre o processo de certificação do magistério no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-161728/ -
NLM
Bello IM. Formação superior de professores em serviço: um estudo sobre o processo de certificação do magistério no Brasil [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-161728/ -
Vancouver
Bello IM. Formação superior de professores em serviço: um estudo sobre o processo de certificação do magistério no Brasil [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-161728/
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