O uso de novas ferramentas educacionais na audiologia (2008)
- Authors:
- Autor USP: BLASCA, WANDERLÉIA QUINHONEIRO - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; AUDIOLOGIA
- Language: Português
- Abstract: O Brasil é o país da América Latina que mais tem feito esforços para não ficar atrás na corrida tecnológica. Até o ano de 2001, havia mais de seis milhões de usuários domiciliares conectados à internet. Esse desenvolvimento tem facilitado em muito o crescimento e a divulgação da Educação a Distancia no pais.Na Fonoaudiologia alguns pesquisadores acreditam que Programas a Distancia possam melhorar a dinâmica de atuação da nossa profissão. Dados com Conselho Federal de Fonoaudiologia mostram que, atualmente, existem aproximadamente 31000 fonoaudiólogos no Brasil, sendo que 66,4% residem na região sudeste. A dificuldade de acesso à educação continuada em outras regiões do país é uma das razões para esta distribuição desigual. Nesse Contexto, a Teleducação não deve ser vista apenas como Educação a Distância, pois possibilita a otimização de processos em um completo ambiente interativo que reúne tecnologias para aumentar a capacidade educacional, tanto dos métodos presenciais como dos cursos à distância. A aplicação de cada um dos tipos de tecnologias pode variar de acordo com o assunto, público a ser atingido e localização geográfica. Com isso, a utilização de novas ferramentas educacional ganha cada vez mais espaço no aspecto de democratização do conhecimento. Essas novas concepções de ensino e aprendizagem, podem vir ao encontro das necessidades do aluno, mas para isso, este deve ser capaz de administrar seu tempo, atendendo as propostas e tarefas solicitadaspelo professor, construindo seu próprio conhecimento. Nesse momento os papeis mudam com as praticas inovadoras.(continua) ) Assim, esse projeto teve como objetivo avaliar importantes características do material didático elaborado para o Programa de Teleducação Interativa em Audiologia, do Departamento de Fonoaudiologia em parceria com a Disciplina de Telemedicina da Faculdade de Medicina da USP, utilizando como instrumento o Cybertutor em Audiologia, com conteúdo direcionado ao Aparelho de Amplificação Sonora Individual, verificando sua efetividade no aprendizado do aluno, tanto no aspecto teórico, como também, no aspecto pratico.Participaram da pesquisa, 28 alunos do Curso de Fonoaudiologia de diferentes regiões do pais (região sudeste e centro oeste). Neste trabalho, uma forma de avaliação foi prevista, a avaliação escrita, dada pela aplicação de um questionário contendo questões de múltipla escolha aplicado na situação pré e pós-teste. De acordo com os resultados apresentados na avaliação escrita, a partir da analise estatística, verificou-se diferença, estatisticamente significante, entre as avaliações pré e pós-teste. Contudo, foi possível concluir que o material elaborado foi adequado, pois possibilitou o aprendizado do aluno. No entanto, é importante enfatizar a necessidade o incentivo ao conhecimento dos alunos e profissionais em relação à efetividade e qualidade dos projetos realizados a distância
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2008
- Source:
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
-
ABNT
BLASCA, Wanderlia Quinhoneiro e GODOY, Debora e SILVA, Fulvia Eduarda da. O uso de novas ferramentas educacionais na audiologia. 2008, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2008. . Acesso em: 20 maio 2024. -
APA
Blasca, W. Q., Godoy, D., & Silva, F. E. da. (2008). O uso de novas ferramentas educacionais na audiologia. In Anais. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. -
NLM
Blasca WQ, Godoy D, Silva FE da. O uso de novas ferramentas educacionais na audiologia. Anais. 2008 ;[citado 2024 maio 20 ] -
Vancouver
Blasca WQ, Godoy D, Silva FE da. O uso de novas ferramentas educacionais na audiologia. Anais. 2008 ;[citado 2024 maio 20 ] - Reabilitação auditiva de idosos
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