A prática pedagógica do professor da Escola de Enfermagem da USP na perspectiva do estudante de graduação em enfermagem (2008)
- Authors:
- Autor USP: PÜSCHEL, VILANICE ALVES DE ARAUJO - EE
- Unidade: EE
- Subjects: PRÁTICA DE ENSINO; ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS; ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO)
- Language: Português
- Abstract: 1. Introdução: O investimento da pesquisa é abrir espaço para a discussão a respeito da prática pedagógica no ensino de graduação na Escola de Enfermagem USP. 2. Objetivo: Identificar e analisar a prática pedagógica na Escola de Enfermagem da USP (EEUSP) sob a perspectiva do estudante de graduação em enfermagem. 3. Método: Pesquisa qualitativa, realizada na EEUSP. Após aprovação do comitê de Ética, da Escola e assinatura do Termo de Consentimento, foram sorteados e entrevistados 20 estudantes dos quatro anos do bacharelado em enfermagem, no período de fevereiro a junho de 2008. Para a análise dos dados, foi feita a análise do conteúdo conforme proposta de Bardin. 4. Resultados A maioria é do sexo feminino (95%), solteira (95%), da religião católica (45%), com média de idade de 20 anos, que variou entre 18 e 26 anos. Para os estudantes, o bom professor é aquele que possui habilidades relacionadas aos planos: cognitivo (domínio do conhecimento), afetivo/relacional (interage, gosta do que faz, apóia, conversa, é amigo e está próximo) e procedimental (utiliza diversas metodologias, se moldando a cada classe). A pesquisa mostrou que as características pessoais do professor, a metodologia de ensino e os aspectos afetivo/relacionais foram os mais valorizados pelos estudantes na avaliação do que é um bom professor. No entanto, identificou-se no ensino de graduação o predomínio da metodologia tradicional, relação professor-aluno distante e a atitude depassividade do aluno foi evidenciada. 5. Conclusões: Embora haja predomínio do ensino tradicional, baseado na transmissão do conhecimento, identificaram-se novas metodologias sendo utilizadas. Os estudantes apresentaram sugestões para que o processo ensino-aprendizagem no curso venha contribuir para a obtenção de maiores conhecimentos e habilidades para os futuros enfermeiros
- Imprenta:
- Publisher: USP
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2008
- Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (SIICUSP)
-
ABNT
SILVA, Ellen Maria Reimberg da. A prática pedagógica do professor da Escola de Enfermagem da USP na perspectiva do estudante de graduação em enfermagem. 2008, Anais.. Ribeirão Preto: USP, 2008. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0033d924-8542-4e22-9101-d6e75711f550/P%C3%9CSCHEL%2C%20V%20A%20de%20A%20doc%205.pdf. Acesso em: 29 maio 2024. -
APA
Silva, E. M. R. da. (2008). A prática pedagógica do professor da Escola de Enfermagem da USP na perspectiva do estudante de graduação em enfermagem. In . Ribeirão Preto: USP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/0033d924-8542-4e22-9101-d6e75711f550/P%C3%9CSCHEL%2C%20V%20A%20de%20A%20doc%205.pdf -
NLM
Silva EMR da. A prática pedagógica do professor da Escola de Enfermagem da USP na perspectiva do estudante de graduação em enfermagem [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0033d924-8542-4e22-9101-d6e75711f550/P%C3%9CSCHEL%2C%20V%20A%20de%20A%20doc%205.pdf -
Vancouver
Silva EMR da. A prática pedagógica do professor da Escola de Enfermagem da USP na perspectiva do estudante de graduação em enfermagem [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/0033d924-8542-4e22-9101-d6e75711f550/P%C3%9CSCHEL%2C%20V%20A%20de%20A%20doc%205.pdf - Trauma em idosos socorridos pelo serviço de atendimento móvel de urgência
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