Categorization skills and recall in brain damaged children: a multiple case study (2009)
- Authors:
- Autor USP: XAVIER, GILBERTO FERNANDO - IB
- Unidade: IB
- DOI: 10.1590/s0004-282x2009000400009
- Subjects: NEUROPSICOLOGIA; MEMÓRIA; INFÂNCIA
- Language: Inglês
- Abstract: No desenvolvimento, as crianças tornam-se capazes de associar estímulos em categorias e de se beneficiar dessas associações para sua recordação posterior. Lesões cerebrais na infância podem interferir nesse desenvolvimento. Neste estudo, essas habilidades foram avaliadas em crianças com lesões cerebrais. A etiologia, topografia e época de instalação da lesão variaram. As tarefas incluíram: nomeação e recordação imediata de 30 figuras relacionadas perceptual e semanticamente; associação livre; recordação tardia e recordação com pistas. Testes neuropsicológicos tradicionais também foram usados. Duas crianças com lesões adquiridas na fase escolar associaram as figuras baseadas em relações perceptivas e não categóricas e apresentaram déficits de recordação tardia e com pistas, ao contrario das outras duas com lesões perinatais. Uma criança apresentou bom desempenho na recordação independentemente de associação categórica. Os resultados sugerem que crianças com lesões cerebrais podem apresentar déficits de categorização e recordação, que não são frequentemente evidenciados em testes tradicionais
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- Source:
- Título do periódico: Arquivos de Neuro-Psiquiatria
- ISSN: 0004-282X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 67, n. 3-A, p. 621-625, 2009
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
MELLO, Cláudia Berlim de et al. Categorization skills and recall in brain damaged children: a multiple case study. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, v. 67, n. 3-A, p. 621-625, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0004-282x2009000400009. Acesso em: 21 maio 2024. -
APA
Mello, C. B. de, Muszkat, M., Xavier, G. F., & Bueno, O. F. A. (2009). Categorization skills and recall in brain damaged children: a multiple case study. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 67( 3-A), 621-625. doi:10.1590/s0004-282x2009000400009 -
NLM
Mello CB de, Muszkat M, Xavier GF, Bueno OFA. Categorization skills and recall in brain damaged children: a multiple case study [Internet]. Arquivos de Neuro-Psiquiatria. 2009 ; 67( 3-A): 621-625.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0004-282x2009000400009 -
Vancouver
Mello CB de, Muszkat M, Xavier GF, Bueno OFA. Categorization skills and recall in brain damaged children: a multiple case study [Internet]. Arquivos de Neuro-Psiquiatria. 2009 ; 67( 3-A): 621-625.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0004-282x2009000400009 - Memória e (a elaboração da) percepção, imaginação, inconsciente e consciência
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Informações sobre o DOI: 10.1590/s0004-282x2009000400009 (Fonte: oaDOI API)
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