Educação para a carreira e representações sociais de professores: limites e possibilidades na educação básica (2010)
- Authors:
- Autor USP: MUNHOZ, IZILDINHA MARIA SILVA - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Sigla do Departamento: 594
- Subjects: ORIENTAÇÃO VOCACIONAL; DESEMPENHO DO PROFESSOR; EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: A Educação para a Carreira é compreendida, neste estudo, como um esforço do sistema educativo e de toda a comunidade para inserir nos conteúdos escolares atividades destinadas a ajudar os alunos a: (1) estabelecerem relações entre os conteúdos das disciplinas e as exigências de diferentes ocupações/ profissões; (2) fazerem do trabalho, como esforço contínuo, consciente, remunerado ou não, dirigido a produzir benefícios socialmente aceitáveis para si mesmo e/ou para os outros, uma parte significativa do seu estilo de vida e (3) adquirirem competências-chave para um positivo desenvolvimento da carreira. Este estudo, de caráter exploratório, de natureza quanti-qualitativa, teve como objetivos compreender as representações sociais de professores do ensino fundamental e médio sobre a Preparação para o Trabalho no contexto da educação básica e, a partir das representações sociais, sugerir subsídios para a elaboração de Programas de Educação para a Carreira no contexto educacional brasileiro. Os participantes foram 77 professores de três escolas, duas particulares e uma pública, de uma cidade de porte médio de Minas Gerais. O grupo focal foi a técnica utilizada para obtenção dos dados, precedido de uma atividade de evocação de palavras com o termo-disparador "Preparação para o Trabalho". Os dados foram tratados pelos softwares EVOC-2000 e NVivo 8 e submetidos à análise de conteúdo temática. Os resultados evidenciaram que os professores concebem a Preparação para o Trabalho como preparação para a tomada de decisão da carreira. Na base desta concepção estão as representações sociais do trabalho como "ganha-pão", do profissional bem preparado como: "o apaixonado pelo que faz", de vocação como "algo que vem do coração" e da Preparação para o Trabalho como maneira "abrir o leque de possibilidades de carreiras". Tais concepções se ancoram nos ideaisliberalistas, de igualdade de oportunidades e liberdade de escolha e na concepção da Orientação Vocacional tradicionalmente voltada para a adequação do individuo às exigências profissionais. Os professores referem conversas com seus alunos sobre atitudes e habilidades necessárias ao trabalho e questões relativas à escolha profissional, evidenciando a importância da sistematização de tais intervenções. Conclui-se que há possibilidades legais e necessidades de inserção da Educação para a Carreira no sistema educacional brasileiro, pois ela contempla, com seu estoque educativo, a possibilidade de abranger um número expressivo de crianças e jovens, atualmente desprovidos de intervenções que o ajudem a articular educação, trabalho e carreira fundamentada no principio de orientação ao longo da vida. Assim, se concebe, neste estudo, a inserção da Educação para a Carreira no sistema educativo, de forma infusiva, aditiva ou mista, objetivando a preparação dos jovens para um engajamento democrático, ativo e critico em todos os aspectos da sua vida. Isto pode contribuir para o crescimento pessoal e, ao mesmo tempo, que colaborem para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2010
- Data da defesa: 03.09.2010
-
ABNT
MUNHOZ, Izildinha Maria Silva. Educação para a carreira e representações sociais de professores: limites e possibilidades na educação básica. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-18112010-200456/. Acesso em: 31 maio 2024. -
APA
Munhoz, I. M. S. (2010). Educação para a carreira e representações sociais de professores: limites e possibilidades na educação básica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-18112010-200456/ -
NLM
Munhoz IMS. Educação para a carreira e representações sociais de professores: limites e possibilidades na educação básica [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-18112010-200456/ -
Vancouver
Munhoz IMS. Educação para a carreira e representações sociais de professores: limites e possibilidades na educação básica [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-18112010-200456/
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
