A formação do professor de francês língua estrangeira na FFLCH-USP: a nova "perspectiva do agir social" e suas implicações didáticas para o futuro docente (2010)
- Autor:
- Autor USP: COSTA, HELOISA BRITO DE ALBUQUERQUE - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (METODOLOGIA); APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (METODOLOGIA); AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM; LÍNGUA FRANCESA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: UFSCAR
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2010
- Source:
- Título do periódico: Programação e Resumos
- Volume/Número/Paginação/Ano: julho 2009
- Conference titles: Seminário do GEL
-
ABNT
COSTA, Heloisa Brito de Albuquerque. A formação do professor de francês língua estrangeira na FFLCH-USP: a nova "perspectiva do agir social" e suas implicações didáticas para o futuro docente. 2010, Anais.. São Carlos: UFSCAR, 2010. . Acesso em: 03 maio 2024. -
APA
Costa, H. B. de A. (2010). A formação do professor de francês língua estrangeira na FFLCH-USP: a nova "perspectiva do agir social" e suas implicações didáticas para o futuro docente. In Programação e Resumos. São Carlos: UFSCAR. -
NLM
Costa HB de A. A formação do professor de francês língua estrangeira na FFLCH-USP: a nova "perspectiva do agir social" e suas implicações didáticas para o futuro docente. Programação e Resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 03 ] -
Vancouver
Costa HB de A. A formação do professor de francês língua estrangeira na FFLCH-USP: a nova "perspectiva do agir social" e suas implicações didáticas para o futuro docente. Programação e Resumos. 2010 ;[citado 2024 maio 03 ] - Práticas de ensino e práticas de aprendizagem em línguas estrangeiras
- A formação do professor de francês língua estrangeira na FFLCH-USP: a nova "perspectiva do agir social" e suas implicações didáticas para o futuro docente
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