A common model of didactic and collaborative learning for theory-aware authoring support (2011)
- Authors:
- Autor USP: ISOTANI, SEIJI - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1007/978-3-642-21869-9_69
- Subjects: FERRAMENTAS (SISTEMAS COMPUTACIONAIS); ONTOLOGIA; WEB SEMÂNTICA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher: Springer
- Publisher place: Heidelberg
- Date published: 2011
- Source:
- Título do periódico: Lecture Notes in Computer Sciences
- ISSN: 0302-9743
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 6738, p. 459-461, 2011
- Conference titles: International Conference on Artificial Intelligence in Education - AIED 2011
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
HAYASHI, Yusuke et al. A common model of didactic and collaborative learning for theory-aware authoring support. Lecture Notes in Computer Sciences. Heidelberg: Springer. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-642-21869-9_69. Acesso em: 20 abr. 2024. , 2011 -
APA
Hayashi, Y., Isotani, S., Bourdeau, J., & Mizoguchi, R. (2011). A common model of didactic and collaborative learning for theory-aware authoring support. Lecture Notes in Computer Sciences. Heidelberg: Springer. doi:10.1007/978-3-642-21869-9_69 -
NLM
Hayashi Y, Isotani S, Bourdeau J, Mizoguchi R. A common model of didactic and collaborative learning for theory-aware authoring support [Internet]. Lecture Notes in Computer Sciences. 2011 ; 6738 459-461.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-642-21869-9_69 -
Vancouver
Hayashi Y, Isotani S, Bourdeau J, Mizoguchi R. A common model of didactic and collaborative learning for theory-aware authoring support [Internet]. Lecture Notes in Computer Sciences. 2011 ; 6738 459-461.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-642-21869-9_69 - Discouraging gaming the system through interventions of an animated pedagogical agent
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Informações sobre o DOI: 10.1007/978-3-642-21869-9_69 (Fonte: oaDOI API)
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