Nursing teachers in clinical training areas: a phenomenological focus (2011)
- Authors:
- Autor USP: MERIGHI, MIRIAM APARECIDA BARBOSA - EE
- Unidade: EE
- DOI: 10.1590/s0104-11692011000500018
- Subjects: ENFERMAGEM; EDUCAÇÃO; PESQUISA QUALITATIVA
- Language: Inglês
- Abstract: No desenvolvimento das atividades teórico-práticas nos campos de prática clínica, o docente de enfermagem proporciona as bases necessárias para o desenvolvimento do futuro profissional. O objetivo proposto foi compreender a vivência dos docentes de enfermagem, junto aos estudantes de enfermagem, nos campos de prática clínica. Para isso, optou-se por metodologia qualitativa fenomenológica e, para fundamentar a análise dos dados, foi adotado o referencial filosófico de Martin Heidegger. Cinco docentes de uma universidade do Chile participaram do estudo. A análise possibilitou descobrir os seguintes temas: ser docente no hospital, a convivência com enfermeiras clínicas e ser docente no ensino do cuidado. O estudo demonstrou que a integração docente/assistencial é elemento construtivo e facilitador do processo ensino/aprendizagem, buscando a formação de profissionais da enfermagem que incorporem, na sua atuação, as bases de cuidado autêntico
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2011
- Source:
- Título do periódico: Revista Latino-Americana de Enfermagem
- ISSN: 0104-1169
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 19, n. 3, p. 1197-1204, set./out. 2011
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
BETTANCOURT, Lorena et al. Nursing teachers in clinical training areas: a phenomenological focus. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 19, n. 3, p. 1197-1204, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-11692011000500018. Acesso em: 26 abr. 2024. -
APA
Bettancourt, L., Muñoz, L. A., Merighi, M. A. B., & Santos, M. F. dos. (2011). Nursing teachers in clinical training areas: a phenomenological focus. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 19( 3), 1197-1204. doi:10.1590/s0104-11692011000500018 -
NLM
Bettancourt L, Muñoz LA, Merighi MAB, Santos MF dos. Nursing teachers in clinical training areas: a phenomenological focus [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2011 ; 19( 3): 1197-1204.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-11692011000500018 -
Vancouver
Bettancourt L, Muñoz LA, Merighi MAB, Santos MF dos. Nursing teachers in clinical training areas: a phenomenological focus [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2011 ; 19( 3): 1197-1204.[citado 2024 abr. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-11692011000500018 - Assistencia de enfermagem ao prematuro: alguns procedimentos basicos
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Informações sobre o DOI: 10.1590/s0104-11692011000500018 (Fonte: oaDOI API)
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