Letramento e alfabetização das pessoas com deficiência intelectual (2011)
- Authors:
- Autor USP: CARNIO, MARIA SILVIA - FM
- Unidade: FM
- Subjects: LETRAMENTO; VALORES SOCIAIS; ALFABETIZAÇÃO; TRANSTORNOS DA LINGUAGEM (REABILITAÇÃO); INCLUSÃO SOCIAL; INTELECTUALIDADE (DEFICIÊNCIA)
- Language: Português
- Abstract: Objetivou a estudar o processo de ensino da leitura e escrita em pessoas classificadas deficientes intelectuais. Para tanto se apresentou a história da educação dessas pessoas ao longo da história do ensino da escrita às pessoas com deficiência intelectual. As concepções de deficiência revelam o entendimento a respeito da sociedade e do homem ao longo dos anos. A preocupação com a apropriação da leitura e escrita também revelam os valores sociais de cada período. Houve preocupação com os métodos de ensino e atualmente há a preocupação para que as pessoas utilizem a leitura e a escrita aprendida na escola em suas práticas sociais
- Imprenta:
- Publisher place: Maringá (PR)
- Date published: 2011
- Source:
- Título do periódico: Revista Teoria e prática da educação
- ISSN: 1415-837X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 14, n. 1, p. 143-151, 2011
-
ABNT
CÁRNIO, Maria Silvia e SHIMAZAKI, Elsa Midori. Letramento e alfabetização das pessoas com deficiência intelectual. Revista Teoria e prática da educação, v. 14, n. 1, p. 143-151, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.dtp.uem.br/rtpe/volumes/v14n1/13.pdf. Acesso em: 21 maio 2024. -
APA
Cárnio, M. S., & Shimazaki, E. M. (2011). Letramento e alfabetização das pessoas com deficiência intelectual. Revista Teoria e prática da educação, 14( 1), 143-151. Recuperado de http://www.dtp.uem.br/rtpe/volumes/v14n1/13.pdf -
NLM
Cárnio MS, Shimazaki EM. Letramento e alfabetização das pessoas com deficiência intelectual [Internet]. Revista Teoria e prática da educação. 2011 ; 14( 1): 143-151.[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.dtp.uem.br/rtpe/volumes/v14n1/13.pdf -
Vancouver
Cárnio MS, Shimazaki EM. Letramento e alfabetização das pessoas com deficiência intelectual [Internet]. Revista Teoria e prática da educação. 2011 ; 14( 1): 143-151.[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.dtp.uem.br/rtpe/volumes/v14n1/13.pdf - Leitura no deficiente auditivo: reflexoes em torno da tecnica de cloze
- Efetividade de terapia fonoaudiológica em leitura e escrita com surdos: relato de um caso
- Influencia da tecnica de exploracao de gravuras de revistas sobre a compreensao de leitura e producao de textos de alunos deficientes auditivos de classe especial
- Percepcao de coerencia e coesao entre meninos e meninas a partir de textos com caracteristicas diferentes
- Construindo um trabalho de fonoaudiologia escolar
- Adequação da frequencia fundamental em adolescentes surdos através de jogos computadorizados
- Interferências de estímulos visuais na produção escrita de escolares ouvintes sem queixas de alterações na escrita
- Evolução da consciência fonológica em alunos de ensino fundamental
- Compreensão de leitura em disléxicos após programa de intervenção
- Estudo da evolucao da clareza envolvendo aspectos da coesao e da coerencia em escolares de segunda, terceira e quarta series do primeiro grau
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas