Article history and epistemology of science in the classroom: The synthesis of quinine as a proposal (2012)
- Authors:
- Autor USP: PORTO, PAULO ALVES - IQ
- Unidade: IQ
- DOI: 10.1021/ed1003542
- Subjects: QUÍMICA ORGÂNICA; FÁRMACOS (SÍNTESE)
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: Washington
- Date published: 2012
- Source:
- Título do periódico: Journal of Chemical Education
- ISSN: 0021-9584
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 89, n. 1, p. 58-63, 2012
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
SOUZA, Karina Aparecida de Freitas Dias de e PORTO, Paulo Alves. Article history and epistemology of science in the classroom: The synthesis of quinine as a proposal. Journal of Chemical Education, v. 89, n. 1, p. 58-63, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1021/ed1003542. Acesso em: 12 maio 2024. -
APA
Souza, K. A. de F. D. de, & Porto, P. A. (2012). Article history and epistemology of science in the classroom: The synthesis of quinine as a proposal. Journal of Chemical Education, 89( 1), 58-63. doi:10.1021/ed1003542 -
NLM
Souza KA de FD de, Porto PA. Article history and epistemology of science in the classroom: The synthesis of quinine as a proposal [Internet]. Journal of Chemical Education. 2012 ; 89( 1): 58-63.[citado 2024 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.1021/ed1003542 -
Vancouver
Souza KA de FD de, Porto PA. Article history and epistemology of science in the classroom: The synthesis of quinine as a proposal [Internet]. Journal of Chemical Education. 2012 ; 89( 1): 58-63.[citado 2024 maio 12 ] Available from: https://doi.org/10.1021/ed1003542 - Um debate seiscentista: a transmutação de ferro em cobre
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Informações sobre o DOI: 10.1021/ed1003542 (Fonte: oaDOI API)
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