A complexidade da narrativa interfere no uso de conjunções em crianças com distúrbio específico de linguagem (2012)
- Authors:
- USP affiliated authors: LOPES, DEBORA MARIA BEFI - FM ; CACERES, ANA MANHANI - FM
- Unidade: FM
- Subjects: NARRAÇÃO; CRIANÇAS; LINGUAGEM INFANTIL; CONJUNÇÃO; TRANSTORNOS DA LINGUAGEM; CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA; DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; CONJUNÇÃO COORDENATIVA
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Verificar o uso de conjunções em narrativas e investigar a influência da complexidade dos estímulos sobre o tipo de conjunção utilizada, tanto em indivíduos com distúrbio específico de linguagem (DEL) quanto em sujeitos com desenvolvimento típico de linguagem. Métodos: Participaram da pesquisa 40 sujeitos (20 em desenvolvimento típico de linguagem e 20 com DEL), com idades variando entre 7 e 10 anos, pareados por faixa etária. Para obter as narrativas foram utilizadas 15 sequências lógico-temporais de complexidade crescente, classificadas em mecânicas, comportamentais e intencionais, representadas por quatro cenas cada uma. As narrativas foram analisadas quanto à ocorrência e à classificação das conjunções. Resultados: Ambos os grupos utilizaram mais conjunções coordenativas do que subordinativas, com significativa redução do emprego de conjunções no discurso das crianças com DEL. A utilização das conjunções variou quanto ao tipo de narrativa, sendo que para as conjunções coordenativas, ambos os grupos diferiram apenas entre as narrativas intencionais e as comportamentais, com maior ocorrência nas comportamentais. Para as conjunções subordinativas, o desempenho das crianças em desenvolvimento normal não diferiu entre as narrativas, enquanto, no grupo com DEL nas intencionais houve menor ocorrência, diferindo das outras narrativas. Conclusão: Ambos os grupos apresentaram maior uso de conjunções coordenativas do que subordinativas, porém, os sujeitos em desenvolvimento normal apresentaram mais conjunções do que os indivíduos com DEL. A produção das crianças com DEL sofreu influência do estímulo, uma vez que em narrativas mais complexas houve menor uso de conjunções subordinativas
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- ISSN: 2179-6491
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 24, n. 2, p. 152-156, 2012
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ABNT
GONZALEZ, Deborah Oliveira et al. A complexidade da narrativa interfere no uso de conjunções em crianças com distúrbio específico de linguagem. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 24, n. 2, p. 152-156, 2012Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/jsbf/v24n2/pt_11.pdf. Acesso em: 20 maio 2024. -
APA
Gonzalez, D. O., Cáceres, A. M., Bento-Gaz, A. C. P., & Befi-Lopes, D. M. (2012). A complexidade da narrativa interfere no uso de conjunções em crianças com distúrbio específico de linguagem. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 24( 2), 152-156. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/jsbf/v24n2/pt_11.pdf -
NLM
Gonzalez DO, Cáceres AM, Bento-Gaz ACP, Befi-Lopes DM. A complexidade da narrativa interfere no uso de conjunções em crianças com distúrbio específico de linguagem [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 24( 2): 152-156.[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/jsbf/v24n2/pt_11.pdf -
Vancouver
Gonzalez DO, Cáceres AM, Bento-Gaz ACP, Befi-Lopes DM. A complexidade da narrativa interfere no uso de conjunções em crianças com distúrbio específico de linguagem [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 24( 2): 152-156.[citado 2024 maio 20 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/jsbf/v24n2/pt_11.pdf - Complexidade da história e pausas silentes em crianças com e sem distúrbio específico de linguagem
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