Pós-graduação na educação física brasileira: a atração (fatal) para a biodinâmica (2011)
- Authors:
- USP affiliated authors: MANOEL, EDISON DE JESUS - EEFE ; CARVALHO, YARA MARIA DE - EEFE
- Unidade: EEFE
- DOI: 10.1590/s1517-97022011000200012
- Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA; CINESIOLOGIA; PÓS-GRADUAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: O objetivo do trabalho foi caracterizar academicamente a educação física no Brasil. Primeiro, fez-se um paralelo entre os eventos desse processo ocorridos nos Estados Unidos e no Brasil. A seguir, os programas de pós-graduação brasileiros foram analisados do ponto de vista de suas áreas de concentração e de sua vinculação com o corpo docente, as linhas e os projetos de pesquisa. Educação física é o termo predominante na denominação da maioria dos programas brasileiros, diferentemente dos Estados Unidos, onde se privilegia cinesiologia. A análise das áreas de concentração dos programas de pós-graduação permitiu-nos identificar três subáreas: biodinâmica, sociocultural e pedagógica. A biodinâmica sobressai-se pela dimensão do corpo docente e pela quantidade de linhas e projetos de pesquisa, sempre mais numerosos em comparação com as subáreas sociocultural e pedagógica. Tal hegemonia expressa a valorização atribuída às pesquisas orientadas pelas ciências naturais em detrimento daquelas fundamentadas pelas ciências humanas e sociais, além da dificuldade em problematizar a intervenção, particularmente no âmbito da escola. Esse quadro guarda semelhança com a realidade norte-americana, haja vista que acadêmicos norte-americanos das subáreas sociocultural e pedagógica apontam os obstáculos para compatibilizar suas concepções teóricas e metodológicas com os modos hegemônicos de pensamento, investigação e ação no campo da cinesiologia. Tanto os acontecimentos nos Estados Unidos quanto a caracterização acadêmica predominante nos programas de pós-graduação no Brasil indicam a forte presença da biodinâmica em prejuízo da educação física, no que ela compreende e agrega, sobretudo, como prática social e pedagógica de longa data
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- Título do periódico: Educação e Pesquisa
- ISSN: 1517-9702
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 37, n. 2, p. 389-406, mai./ago. 2011
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
MANOEL, E. de J. e CARVALHO, Y. M. Pós-graduação na educação física brasileira: a atração (fatal) para a biodinâmica. Educação e Pesquisa, v. 37, n. 2, p. 389-406, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1517-97022011000200012. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Manoel, E. de J., & Carvalho, Y. M. (2011). Pós-graduação na educação física brasileira: a atração (fatal) para a biodinâmica. Educação e Pesquisa, 37( 2), 389-406. doi:10.1590/s1517-97022011000200012 -
NLM
Manoel E de J, Carvalho YM. Pós-graduação na educação física brasileira: a atração (fatal) para a biodinâmica [Internet]. Educação e Pesquisa. 2011 ; 37( 2): 389-406.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022011000200012 -
Vancouver
Manoel E de J, Carvalho YM. Pós-graduação na educação física brasileira: a atração (fatal) para a biodinâmica [Internet]. Educação e Pesquisa. 2011 ; 37( 2): 389-406.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022011000200012 - O livro na pós-graduação: uma metodologia para avaliação do livro
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Informações sobre o DOI: 10.1590/s1517-97022011000200012 (Fonte: oaDOI API)
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