Programa de pré-iniciação científica: as surpresas com alunos de ensino médio (2012)
- Authors:
- USP affiliated authors: OLIVEIRA, ARIADNES NOBREGA DE - FOB ; MARCANDAL, GESSYKA GOMES - FOB ; MACHADO, MARIA APARECIDA MIRANDA DE PAULA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR; ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO; PESQUISA CIENTÍFICA
- Language: Português
- Abstract: Introdução: O Programa de Pré-Iniciação Científica da Comissão de Pesquisa da USP visa despertar e incentivar o interesse de alunos na rede pública de ensino médio para os cursos de ensino superior mediante o acompanhamento de atividades e procedimentos de metodologias adotadas em pesquisa científica, oferecendo assim, oportunidades para vivência em ambientes universitários. Durante todo o ano de 2011 cinco alunas do segundo ano do ensino médio da cidade de Bauru-SP participaram de projetos no departamento de Fonoaudiologia da FOB-USP. O objetivo foi oportunizar a realização de projeto de pesquisa científica, a partir de algumas provocações por meio da utilização de metodologias ativas a essas alunas. Método: duas alunas (AB) se debruçaram em uma pesquisa a cerca do fenômeno Bullying; outras duas (CD) se voltaram para estudos dos fatores que interferem na qualidade vocal na menopausa e a última aluna (E) passou a estudar hábitos deletérios que intervêm no desenvolvimento das funções orofaciais em adolescentes e jovens, durante 8 horas semanais, sendo acompanhadas por um docente responsável pelo projeto de pesquisa que derivou os estudos de cada estudante de ensino médio e uma fonoaudióloga para dar respaldo às questões que surgiam. Resultados: As alunas AB participaram de oficinas ministradas aos professores da rede municipal discutindo as questões referentes ao Bullying sob a perspectiva do aluno e, ao final, auxiliaram na elaboração de um Roteiro de discussões sobre o assunto para ser distribuído em todas as escolas municipais de Bauru (cerca de 120, com aproximadamente 4000 professores). As estudantes BC aplicaram um questionário de saúde vocal aos professores da escola de onde eram provenientes, quando elaboraram encontros durante cinco semanas, com cerca de uma hora cada, para debater o tema com os docentes, incluindo a pesquisa sobre influência dos hormônios na voz.A aluna E também sistematizou seus estudos e apresentou junto aos encontros sobre saúde vocal para facilitar a prática e a divulgação do conhecimento, participando das reuniões reflexivas com os professores da escola. Discussão: As principais considerações se voltam à estratégia metodológica de trabalho adotada pelo grupo que buscou o desenvolvimento da habilidade de aprender a aprender, ou seja, uma educação fundamentada na autonomia e respeito, e não apenas na transmissão do conhecimento, para contribuir com projetos de pesquisa e vivenciar a elaboração e a prática de uma investigação. Conclusões: O programa de pré-iniciação científica obteve sucesso para ambas as partes: colaboração nas pesquisas do docente responsável pelos projetos e conhecimento vivenciado pelas alunas de ensino médio que, embora não tivessem a intenção de optar por carreiras das ciências da saúde, tiveram a oportunidade de conhecer profundamente a respeito de assuntos variados voltados para a Fonoaudiologia e aprender as regras básicas para elaboração e aplicação de um projeto de pesquisa.
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2012
- Source:
- Título do periódico: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- ISSN: 2179-0841
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 17, suplemento, p. 2759, 2012
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
-
ABNT
OLIVEIRA, Ariadnes Nobrega de e MARCANDAL, Gessyka Gomes e MACHADO, Maria Aparecida Miranda de Paula. Programa de pré-iniciação científica: as surpresas com alunos de ensino médio. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. . Acesso em: 06 maio 2024. , 2012 -
APA
Oliveira, A. N. de, Marcandal, G. G., & Machado, M. A. M. de P. (2012). Programa de pré-iniciação científica: as surpresas com alunos de ensino médio. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. -
NLM
Oliveira AN de, Marcandal GG, Machado MAM de P. Programa de pré-iniciação científica: as surpresas com alunos de ensino médio. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 17 2759.[citado 2024 maio 06 ] -
Vancouver
Oliveira AN de, Marcandal GG, Machado MAM de P. Programa de pré-iniciação científica: as surpresas com alunos de ensino médio. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 17 2759.[citado 2024 maio 06 ] - Elaboração de roteiro para debate sobre bullying nas comunidades escolares municipais de Bauru
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