Mensuração do ruído em salas de aula: revisão sistemática (2012)
- Authors:
- USP affiliated authors: MORET, ADRIANE LIMA MORTARI - FOB ; JACOB, REGINA TANGERINO DE SOUZA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: ESTIMULAÇÃO AUDITIVA; SALA DE AULA; CRIANÇAS
- Language: Português
- Abstract: Introdução: Nas salas de aula, a fala raramente é transmitida à criança sem que haja interferência do ruído de fundo. Ao mesmo tempo, a efetiva transmissão da informação auditiva é imprescindível para um melhor desempenho acadêmico, visto que nesses ambientes o ruído não é apenas um incômodo, mas interfere no rendimento das atividades de ensino. Na maioria dos ambientes de aprendizagem, o mais importante para que haja uma boa percepção da fala não é o tipo de ruído ou o nível global de ruído de fundo, mas, sim, a relação entre a intensidade do sinal e a intensidade do ruído de fundo. Esta relação é chamada de relação sinal/ruído. Sabendo das consequências que podem ser acarretadas por uma sala de aula ruidosa, onde a inteligibilidade de fala é prejudicada, alguns autores realizam estudos com o objetivo de mensurar o ruído nesses ambientes. Objetivo: Elencar quais são as principais metodologias utilizadas para a mensuração do ruído em salas de aulas por meio de revisão sistemática. Métodos: Foi realizado um levantamento dos artigos publicados em periódicos nacionais e internacionais, entre os anos de 2002 a 2012, utilizando cinco diferentes bases de dados: Pubmed, Lilacs, Cochrane Library, Embase e Scielo. Para inclusão nesse estudo, as publicações deveriam relatar mensurações de ruído realizadas exclusivamente em salas de aula de escolas regulares, sendo excluídos artigos de revisões. Resultados: Foram levantadas 946 publicações e, apesar do alto número encontrado, somente seis trabalhos obedeceram aos critérios de inclusão. Dos estudos utilizados nesta revisão, dois (33,3%) tratavam-se de pesquisas nacionais e o restante, de pesquisas internacionais. A quantidade de salas de aula onde foram realizadas mensurações do ruído variou de 03 à 41 salas. Os dois estudos nacionais realizaram a mensuração do ruído por meio de um decibelímetro.Um estudo realizou a mensuração por meio de um dosímetro e 3 estudos restantes utilizaram em sua metodologia um computador portátil com algum tipo de software de gravação de áudio. Discussão: Não há uma padronização quanto à metodologia que deve ser utilizada para mensuração do ruído em sala de aula. Observou-se que a maioria dos estudos utilizou em sua metodologia um computador portátil, com algum software de gravação de áudio instalado. Este pode ter sido o método mais utilizado nos estudos encontrados nessa revisão devido ao fato de esses softwares permitirem que o material gravado seja posteriormente analisado, e a relação sinal/ruído do ambiente seja estabelecida e não somente o nível de pressão sonora, como ocorre quanto é utilizado um decibelímetro, por exemplo. Conclusão: A metodologia mais utilizada para a mensuração de ruído na sala de aula foi o uso de computador portátil com software de gravação de áudio. A literatura nessa área é escassa, o que demanda novas pesquisas para contribuir cientificamente na tomada de decisões metodológicas na mensuração do ruído em ambiente educacional.
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2012
- Source:
- Título do periódico: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- ISSN: 2179-0841
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 17, suplemento, p. 2770, 2012
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
-
ABNT
FIDÊNCIO, Vanessa Luisa Destro e MORET, Adriane Lima Mortari e JACOB, Regina Tangerino Souza. Mensuração do ruído em salas de aula: revisão sistemática. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2012 -
APA
Fidêncio, V. L. D., Moret, A. L. M., & Jacob, R. T. S. (2012). Mensuração do ruído em salas de aula: revisão sistemática. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. -
NLM
Fidêncio VLD, Moret ALM, Jacob RTS. Mensuração do ruído em salas de aula: revisão sistemática. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 17 2770.[citado 2024 abr. 19 ] -
Vancouver
Fidêncio VLD, Moret ALM, Jacob RTS. Mensuração do ruído em salas de aula: revisão sistemática. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 17 2770.[citado 2024 abr. 19 ] - Número de alunos e relação sinal/ruído em salas de aulas de crianças deficientes auditivas
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