Modelos organizadores do pensamento e o seu desenvolvimento teórico-metodológico: estudos de psicologia e educação (2013)
- Autor:
- Autor USP: ARAUJO, VALERIA AMORIM ARANTES DE - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- Subjects: AFETIVIDADE; MORALIDADE (GÊNERO); PENSAMENTO (ESTRUTURA); COGNIÇÃO
- Keywords: Afetividade; Affectivity; Cognição; Cognition; Educação; Education; Funcionamento psíquico; Modelos organizadores do pensamento; Moralidade; Morality; Organizing models of thought; Psychic functioning
- Language: Português
- Abstract: O objetivo desta tese de Livre Docência é descrever a construção de uma perspectiva teóricometodológica de análise do funcionamento psicológico do ser humano, tendo como referência a Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento, e como base uma série de investigações desenvolvidas entre os anos de 1996 e 2012. Partindo de algumas bases teóricas do pensamento de Jean Piaget, no primeiro capítulo, são apresentadas as origens e os pressupostos da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento e o princípio de que o ser humano constrói modelos da realidade, por meio dos quais é capaz de orientar seu raciocínio e suas ações, bem como conhecer o mundo ao seu redor. O segundo capítulo descreve com detalhes o processo evolutivo teórico-metodológico aplicado a identificação dos modelos organizadores do pensamento em seis pesquisas, divididas em três fases distintas, durante 16 anos de investigações desenvolvidas pela autora da tese e seus alunos de pós-graduação. A apresentação das pesquisas centrou-se em duas linhas complementares de análise e discussão: (a) uma linha teórico-metodológico, representada pelas discussões sobre como a teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento foi se desenvolvendo no transcorrer dos anos, dando suporte a um importante instrumento de pesquisa que permite análises dinâmicas do funcionamento psicológico humano; (b) uma linha de reflexão sobre o papel que sentimentos e emoções exercem nos juízos e ações de conteúdo denatureza moral. Em ambas as linhas de análise, a essência do trabalho consistiu em desvendar como o pensar, o sentir e o agir são ações que fazem parte de um continuum no funcionamento psíquico do ser humano. No terceiro e último capítulo, discutem se algumas implicações educacionais a partir dos resultados das seis investigações apresentadas no segundo capítulo
- Imprenta:
- Data da defesa: 27.04.2013
-
ABNT
ARAUJO, Valeria Amorim Arantes de. Modelos organizadores do pensamento e o seu desenvolvimento teórico-metodológico: estudos de psicologia e educação. 2013. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-17092013-102132/. Acesso em: 16 maio 2024. -
APA
Araujo, V. A. A. de. (2013). Modelos organizadores do pensamento e o seu desenvolvimento teórico-metodológico: estudos de psicologia e educação (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-17092013-102132/ -
NLM
Araujo VAA de. Modelos organizadores do pensamento e o seu desenvolvimento teórico-metodológico: estudos de psicologia e educação [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-17092013-102132/ -
Vancouver
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