Análise do desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (2012)
- Authors:
- Autor USP: FERNANDEZ, CARMEN - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; QUÍMICA; DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
- Language: Português
- Abstract: Neste trabalho analisamos o processo de desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) de um professor de Química. Para tanto analisamos os planejamentos e a execução das aulas em dois momentos diferentes: durante a formação inicial (licenciatura), e após três anos de formado, em contexto real. Nossos dados envolvem os planejamentos e os registros áudios-visuais das aulas bem como entrevistas com o professor a respeito das aulas. Utilizamos a ferramenta de análise desenvolvida por Mortimer & Scott (2000) e relacionamos aspectos abordados pelo professor ao Modelo de Raciocínio Pedagógico e Ação de Shulman, bem como aos tipos de conhecimento de Morine-Dershimer. Pode-se verificar algumas categorias de conhecimentos relacionadas à prática profissional e a importância da disciplina de formação inicial bem como a experiência profissional nos aspectos reflexivos e de reformulação da prática profissional
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)
-
ABNT
GIROTTO JUNIOR, Gildo e FERNANDEZ, Carmen. Análise do desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo. 2012, Anais.. Campinas: ABRAPEC, 2012. . Acesso em: 05 maio 2024. -
APA
Girotto Junior, G., & Fernandez, C. (2012). Análise do desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo. In Anais. Campinas: ABRAPEC. -
NLM
Girotto Junior G, Fernandez C. Análise do desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo. Anais. 2012 ;[citado 2024 maio 05 ] -
Vancouver
Girotto Junior G, Fernandez C. Análise do desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo. Anais. 2012 ;[citado 2024 maio 05 ] - Efeitos de proximidade de cargas na reacao de hidrolise alcalina de ions n,n'-alcanodil bis (z-bromo-piridinios)
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