Uma questão não consensual no ensino de química - o caso dos orbitais (2013)
- Authors:
- Autor USP: PORTO, PAULO ALVES - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: ENSINO; QUÍMICA; ORBITAL MOLECULAR
- Language: Português
- Abstract: O conceito de orbital é central no ensino de Química, para a compreensão das teorias quânticas sobre a ligação química, a saber, a teoria de ligação de Valência (TLV) e a teoria de orbitais moleculares (TOM). Em vista disso, faz se necessária uma discussão ontológica e epistemológica do referido conceito com o intuito de compreendê-lo em profundidade. Para tanto, levantamos trabalhos na literatura da filosofia da Química que discutem aspectos como a existência ou não dos orbitais, e a possibilidade ou não de observá-los. Esses trabalhos proporcionam deferentes perspectivas em relação a esse conceito, e compreendem os debates entre realistas científicos de um lado, e antirrealistas científicos, do outro. Tais debates são considerados não consensuais, e têm sido incentivados com o objetivo de apresentar uma imagem mais fiel da ciência
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Enseñanza de las Ciências
- ISSN: 0212-4521
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. extra, p. 3109-3113, 2013
-
ABNT
FORTES, Evandro Rozentalski e PORTO, Paulo Alves. Uma questão não consensual no ensino de química - o caso dos orbitais. Enseñanza de las Ciências, v. extra, p. 3109-3113, 2013Tradução . . Acesso em: 01 maio 2024. -
APA
Fortes, E. R., & Porto, P. A. (2013). Uma questão não consensual no ensino de química - o caso dos orbitais. Enseñanza de las Ciências, extra, 3109-3113. -
NLM
Fortes ER, Porto PA. Uma questão não consensual no ensino de química - o caso dos orbitais. Enseñanza de las Ciências. 2013 ; extra 3109-3113.[citado 2024 maio 01 ] -
Vancouver
Fortes ER, Porto PA. Uma questão não consensual no ensino de química - o caso dos orbitais. Enseñanza de las Ciências. 2013 ; extra 3109-3113.[citado 2024 maio 01 ] - Um debate seiscentista: a transmutação de ferro em cobre
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