Oficina para professores sobre estimulação da linguagem oral e escrita via contação de histórias (2013)
- Authors:
- Autor USP: COSTA, ALINE ROBERTA ACEITUNO DA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: PROFESSORES; LINGUAGEM ORAL; LINGUAGEM ESCRITA
- Language: Português
- Abstract: Objetivos: O objetivo foi investigar a utilização da contação de histórias no ambiente escolar e avaliar a eficácia de uma oficina para ampliar o conhecimento dos professores sobre esse tema e aperfeiçoar sua prática. Métodos/Procedimentos: Participaram da pesquisa, 9 professores de ensino infantil e a coleta foi feita nas dependências da escola. Foram realizadas em 3 etapas: A primeira etapa consistiu em uma entrevista semi dirigida com cada professor e buscou informações como: formação e preparo para contação de histórias, os objetivos ao contar histórias e o conhecimento do professor sobre a aquisição e desenvolvimento da linguagem oral e escrita durante os primeiros anos de vida e suas atividades de estimulação. Já na segunda etapa foram realizados 8 encontros com uma hora e meia cada, com o objetivo de refletir sobre as etapas do desenvolvimento da linguagem oral, as etapas do desenvolvimento da linguagem escrita, estratégias de estimulação da linguagem oral, estratégias de estimulação da linguagem escrita, contação de histórias e estimulação da linguagem oral, contação de histórias e estimulação da linguagem escrita, desenvolvimento de propostas de utilização da contação de histórias como estratégia de estimulação da linguagem oral e escrita. A terceira etapa consistiu de uma entrevista individual com as mesmas questões da etapa inicial. Resultados: Por meio de análise da entrevista inicial e final, pode-se observar a mudança de hábito dos professores, ou seja, estes procuraram se aperfeiçoar mais e colocaram mais em prática seus conhecimentos. Pode-se afirmar que o impacto da oficina sobre linguagem oral foi positivo, já que ao final da mesma os 9 professores juntos obtiveram 47 acertos nas questões específicas sobre o tema e no início estes mesmos professores obtiveram 14 acertos, em um total de 54 possibilidades de acertos.A análise do impacto da oficina sobre a linguagem escrita, os 9 professores juntos obtiveram 49 acertos, sendo que no início estes mesmos professores obtiveram 10 acertos em um total de 54 possibilidades de acertos. Após a oficina sobre contação de histórias e estimulação da linguagem oral e escrita, pode –se observar mudança no discurso dos professores que se mostraram mais conscientes sobre a importância desta para a interelação linguagem oral-escrita, consciência fonológica e entre outros. Conclusões: Conclui-se que houve grande mudança no discurso dos professores participantes do estudo, sendo que estes ficaram mais consistentes após esse processo de intervenção por meio de oficinas. Quanto ao conteúdo especifico sobre linguagem oral, escrita e contação de histórias, estes apresentaram maior aprofundamento, já que o número de acertos foi maior após o estudo.
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de São Paulo
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2013
- Source:
- Título do periódico: Resumos
- Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP
-
ABNT
COSTA, Aline Roberta Aceituno da et al. Oficina para professores sobre estimulação da linguagem oral e escrita via contação de histórias. 2013, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2013. . Acesso em: 21 maio 2024. -
APA
Costa, A. R. A. da, Nascimento, N. R. C. do, Martins, B. V., & Ferreira, F. M. (2013). Oficina para professores sobre estimulação da linguagem oral e escrita via contação de histórias. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo. -
NLM
Costa ARA da, Nascimento NRC do, Martins BV, Ferreira FM. Oficina para professores sobre estimulação da linguagem oral e escrita via contação de histórias. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 21 ] -
Vancouver
Costa ARA da, Nascimento NRC do, Martins BV, Ferreira FM. Oficina para professores sobre estimulação da linguagem oral e escrita via contação de histórias. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 21 ] - Oficinas de contação de histórias para professores
- Naming new stimuli after selection by exclusion
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