Relatório de análise estatística sobre o projeto "validação de instrumento de avaliação das capacidades coordenativas em escolares de 12 a 14 anos" (2013)
- Authors:
- USP affiliated authors: PEIXOTO, CLAUDIA MONTEIRO - IME ; GIL, JULIANA CUNHA - IME ; PAGANO, MARINA REIGADO - IME
- Unidade: IME
- Assunto: ESTATÍSTICA APLICADA
- Language: Português
- Abstract: Este relatório contém as análises estatísticas referentes ao estudo que busca validar um instrumento de avaliação das capacidades coordenativas em escolares de 12 a 14 anos. Para a execução da pesquisa foi adaptado, para a realidade dos jovens brasileiros de 12 a 14 anos, um teste que busca medir o grau de coordenação motora através do tempo de execução de algumas atividades. A adaptação se baseia no teste Wiener Koordinations Parcour de Warwitz (1982). Assim como o teste original, a adaptação mede o tempo de realização de determinadas tarefas que se utilizam de habilidades motoras fundamentais tais como correr, saltar, escalar, chutar, driblar, girar, rolar, levantar, flexionar/estender e apoiar. O teste foi aplicado a 108 indivíduos de 12 a 14 anos, sendo 59 do sexo masculino e 49 do sexo feminino. Três avaliadores foram responsáveis por cronometrar o tempo que cada jovem levou para executar as tarefas. Cada aluno realizou três vezes o percurso contendo as tarefas, sendo a primeira vez apenas para aprendizagem do percurso e não tendo o tempo registrado. Nas outras duas vezes os três avaliadores marcaram o tempo de realização do percurso, resultando assim em duas medidas para cada avaliador. A validação do teste consiste em mostrar que não há diferença significativa no tempo de percurso quando medido por diferentes avaliadores e permitirá que ele seja utilizado em todo o país, para medir a coordenação motora de crianças de 12 a 14 anos. Dois dias após a realização do teste, os mesmos jovens foram submetidos novamente à realização do percurso. Essa nova tomada de medidas, chamada de Reteste, visa verificar se houve melhora no tempo, o que implica em melhora da coordenação motora dos jovens. Outro aspecto que foi analisado é se há diferença significativa entre os tempos de realização do teste por jovens do sexo masculino e por jovens do sexo feminino, bem como se há diferença no tempo emdecorrência da idade. As análises nos permitiram verificar que não há indícios de que o tempo de realização do teste sofra influência do indivíduo encarregado de efetuar a medição, uma vez que os tempos medidos pelos três avaliadores são praticamente iguais quando consideramos o grupo dos jovens que participou da avaliação. Quanto ao Reteste, é possível verificar uma queda no tempo de realização deste quando comparado com o tempo do Teste, indicando haver a melhora, que já era esperada, na coordenação motora dos jovens. Observando os tempos de realização do teste e levando em consideração o gênero do jovem que está sendo testado podemos concluir que os meninos, geralmente, realizam o percurso em tempo menor do que as meninas. Quando levamos a idade do indivíduo em consideração observamos que há influência do sexo no tempo de realização do teste. Assim, os meninos de 14 anos tendem a realizar o teste em um tempo menor do que os meninos de 13 anos e estes em tempo menor do que os de 12 anos. No caso do tempo das meninas para realização do teste não se observa um padrão de acordo com a idade. De qualquer forma fica comprovado que o gênero tem influência nos tempos de realização do teste, mas não se pode afirmar que a idade influencia diretamente na coordenação dos jovens.
- Imprenta:
-
ABNT
PEIXOTO, Cláudia Monteiro e GIL, Juliana Cunha e PAGANO, Marina Reigado. Relatório de análise estatística sobre o projeto "validação de instrumento de avaliação das capacidades coordenativas em escolares de 12 a 14 anos". . São Paulo: IME-USP. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/83ba5270-fa3e-427c-8b49-d445a84836b4/2442029.pdf. Acesso em: 21 maio 2024. , 2013 -
APA
Peixoto, C. M., Gil, J. C., & Pagano, M. R. (2013). Relatório de análise estatística sobre o projeto "validação de instrumento de avaliação das capacidades coordenativas em escolares de 12 a 14 anos". São Paulo: IME-USP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/83ba5270-fa3e-427c-8b49-d445a84836b4/2442029.pdf -
NLM
Peixoto CM, Gil JC, Pagano MR. Relatório de análise estatística sobre o projeto "validação de instrumento de avaliação das capacidades coordenativas em escolares de 12 a 14 anos" [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/83ba5270-fa3e-427c-8b49-d445a84836b4/2442029.pdf -
Vancouver
Peixoto CM, Gil JC, Pagano MR. Relatório de análise estatística sobre o projeto "validação de instrumento de avaliação das capacidades coordenativas em escolares de 12 a 14 anos" [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/83ba5270-fa3e-427c-8b49-d445a84836b4/2442029.pdf - Relatório de análise estatística sobre o projeto "validação de instrumento de avaliação das capacidades coordenativas em escolares de 12 a 14 anos"
- Metaestabilidade para uma dinamica de glauber com perturbacao e o comportamento assintotico de um modelo de exclusao com taxa de metropolis
- Tempos exponencias e aproximação do equilíbrio para um passeio aleatório no hipercubo
- Matemática: ensino médio
- Aproximacao do equilibrio e tempos exponenciais para o passeio aleatorio no hipercubo
- An exclusion process with metropolis rate
- Relatório de análise estatística sobre o projeto Termos de compromisso celebrados pela Comissão de Valores Mobiliários: análise dos instrumentos firmados entre 2009 e 2014
- A survey of a hurdle model for heavy-tailed data based on the generalized lambda distribution
- Relatório de análise estatística sobre o projeto "influência da adiposidade corporal subcutânea sobre as diferenças no desempenho motor de meninos e meninas pré-púberes em tarefas com deslocamento do peso corporal"
- Exchangeability and the law of maturity
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 | 2442029.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
