A trajetória do Projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo (2014)
- Authors:
- Autor USP: FARIA, VANESSA ELSAS PORFIRIO DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS PÚBLICAS; DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO; PARTICIPAÇÃO
- Keywords: democratic management; educação de jovens e adultos; CIEJA; educational public policies; participation; políticas públicas; participação; gestão democrática; Youth and Adult education
- Language: Português
- Abstract: A pesquisa sistematizou e analisou a trajetória do Projeto Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (CIEJA). O objetivo foi compreender como foi constituído o modelo de organização escolar do CIEJA entre diferentes governos municipais e políticas públicas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) de 2001 a 2009 na cidade de São Paulo. Realizou-se a pesquisa documental e entrevistas com técnicos educacionais, gestores e professores para apreender os momentos decisivos para a elaboração e reformulação do Projeto, utilizando-se como ferramenta de análise o Modelo de Múltiplos Fluxos de John Kingdon (2003) sobre a configuração dos problemas, soluções e contexto político que marcaram o desenho dos CIEJAs. Verificou-se que o Projeto CIEJA apresenta avanços consideráveis para a democratização do acesso à educação e o favorecimento da permanência dos jovens adultos e idosos nos estudos. Concluiu-se que a participação ativa dos gestores e professores dos CIEJAs foi decisiva para defender ou bloquear diferentes concepções de EJA e propostas políticas para modalidade ao longo do tempo, sobretudo nos momentos de transição entre os governos. Foi a participação e apropriação do modelo escolar dos Centros por esses profissionais que garantiram a sobrevivência dos CIEJAs e conduziram à sua regulamentação em Lei em 2012. Aponta-se, portanto, a necessidade de fortalecer a gestão democrática da educação, possibilitando a constituição de políticas públicas de EJA participativas, a partirdos saberes e vivências dos trabalhadores da educação, estudantes e comunidade escolar
- Imprenta:
- Data da defesa: 03.10.2014
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ABNT
FARIA, Vanessa Elsas Porfirio de. A trajetória do Projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-143819/. Acesso em: 21 maio 2024. -
APA
Faria, V. E. P. de. (2014). A trajetória do Projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-143819/ -
NLM
Faria VEP de. A trajetória do Projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-143819/ -
Vancouver
Faria VEP de. A trajetória do Projeto CIEJA entre as políticas públicas de EJA na cidade de São Paulo [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112014-143819/
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