Analysis of the relationship between a learning group and a teacher at a sciences workshop of the elementary school (2014)
- Authors:
- Autor USP: BARROS, MARCELO ALVES - IFSC
- Unidade: IFSC
- DOI: 10.4236/ce.2014.520200
- Subjects: EDUCAÇÃO; PSICANÁLISE; CIÊNCIA (ENSINO); APRENDIZAGEM
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Creative Education
- ISSN: 2151-4755
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 2014, n. 5, p. 1792-1803, Nov. 2014
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
ROCHA, Zenaide de Fátima Dante Correia e BARROS, Marcelo Alves. Analysis of the relationship between a learning group and a teacher at a sciences workshop of the elementary school. Creative Education, v. No 2014, n. 5, p. 1792-1803, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4236/ce.2014.520200. Acesso em: 29 maio 2024. -
APA
Rocha, Z. de F. D. C., & Barros, M. A. (2014). Analysis of the relationship between a learning group and a teacher at a sciences workshop of the elementary school. Creative Education, No 2014( 5), 1792-1803. doi:10.4236/ce.2014.520200 -
NLM
Rocha Z de FDC, Barros MA. Analysis of the relationship between a learning group and a teacher at a sciences workshop of the elementary school [Internet]. Creative Education. 2014 ; No 2014( 5): 1792-1803.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.4236/ce.2014.520200 -
Vancouver
Rocha Z de FDC, Barros MA. Analysis of the relationship between a learning group and a teacher at a sciences workshop of the elementary school [Internet]. Creative Education. 2014 ; No 2014( 5): 1792-1803.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.4236/ce.2014.520200 - Levantamento e classificação das dificuldades de futuros professores de física sobre a inserção de tópicos de teoria quântica no ensino médio
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Informações sobre o DOI: 10.4236/ce.2014.520200 (Fonte: oaDOI API)
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