Interactive methodologies in the training of physics teachers in a context of curriculum innovation: the peer instruction method (2014)
- Authors:
- Autor USP: BARROS, MARCELO ALVES - IFSC
- Unidade: IFSC
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher: University of Palermo
- Publisher place: Palermo
- Date published: 2014
- Source:
- Título do periódico: Abstracts
- Conference titles: Groupe International de Recherche sur l'Enseignement de la Physique - GIREP
-
ABNT
BARROS, Marcelo Alves e BARROS, Marina Valentim. Interactive methodologies in the training of physics teachers in a context of curriculum innovation: the peer instruction method. 2014, Anais.. Palermo: University of Palermo, 2014. Disponível em: http://www.unipa.it/girep2014/Program%20and%20Book%20of%20Abstracts_UPD.pdf. Acesso em: 03 jun. 2024. -
APA
Barros, M. A., & Barros, M. V. (2014). Interactive methodologies in the training of physics teachers in a context of curriculum innovation: the peer instruction method. In Abstracts. Palermo: University of Palermo. Recuperado de http://www.unipa.it/girep2014/Program%20and%20Book%20of%20Abstracts_UPD.pdf -
NLM
Barros MA, Barros MV. Interactive methodologies in the training of physics teachers in a context of curriculum innovation: the peer instruction method [Internet]. Abstracts. 2014 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.unipa.it/girep2014/Program%20and%20Book%20of%20Abstracts_UPD.pdf -
Vancouver
Barros MA, Barros MV. Interactive methodologies in the training of physics teachers in a context of curriculum innovation: the peer instruction method [Internet]. Abstracts. 2014 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.unipa.it/girep2014/Program%20and%20Book%20of%20Abstracts_UPD.pdf - Levantamento e classificação das dificuldades de futuros professores de física sobre a inserção de tópicos de teoria quântica no ensino médio
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