Generalization of Auditory Sensory and Cognitive Learning in Typically Developing Children (2015)
- Authors:
- Autor USP: SCHOCHAT, ELIANE - FM
- Unidade: FM
- DOI: 10.1371/journal.pone.0135422
- Subjects: AUDIÇÃO (AVALIAÇÃO); APRENDIZAGEM; CRIANÇAS (CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO); APRENDIZAGEM MNEMÔNICA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: San Francisco
- Date published: 2015
- Source:
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
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ABNT
MURPHY, Cristina F. B. e MOORE, David R. e SCHOCHAT, Eliane. Generalization of Auditory Sensory and Cognitive Learning in Typically Developing Children. PLOS ONE, v. 10, n. 8, p. 17 , 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0135422. Acesso em: 21 maio 2024. -
APA
Murphy, C. F. B., Moore, D. R., & Schochat, E. (2015). Generalization of Auditory Sensory and Cognitive Learning in Typically Developing Children. PLOS ONE, 10( 8), 17 . doi:10.1371/journal.pone.0135422 -
NLM
Murphy CFB, Moore DR, Schochat E. Generalization of Auditory Sensory and Cognitive Learning in Typically Developing Children [Internet]. PLOS ONE. 2015 ; 10( 8): 17 .[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0135422 -
Vancouver
Murphy CFB, Moore DR, Schochat E. Generalization of Auditory Sensory and Cognitive Learning in Typically Developing Children [Internet]. PLOS ONE. 2015 ; 10( 8): 17 .[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0135422 - Percepção de fala em perdas auditivas neurossensoriais
- Processamento auditivo central: manual de avaliação
- Resposta de latência média em crianças e adolescentes normo-ouvintes
- Auditory training and cognitive functioning in adult with traumatic brain injury
- Habilidades auditivas musicais e temporais em usuários de implante coclear após musicoterapia
- Fatores de risco para o transtorno de processamento auditivo
- Dificuldade em ouvir na presença de ruído e a dificuldade de aprendizagem
- Transcendendo o problema: percepções de mães e crianças sobre o impacto do transtorno do desenvolvimento da coordenação no dia a dia
- GIN Test: A Meta-Analysis on Its Neurodiagnostic Value
- The role of phonological, auditory sensory and cognitive skills on word reading acquisition: a cross-linguistic study
Informações sobre o DOI: 10.1371/journal.pone.0135422 (Fonte: oaDOI API)
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