Empatia na relação aluno/professor/conhecimento (2014)
- Autor:
- Autor USP: BROLEZZI, ANTONIO CARLOS - IME
- Unidade: IME
- Subjects: EDUCAÇÃO; ENSINO; EMPATIA
- Keywords: Empatia; Bachelard; Nicolau de Cusa; Vigotski
- Language: Português
- Abstract: Este artigo explora releituras de clássicos da educação do século XX, como Vigotski, Bachelard e Rogers, e ainda um autor do século XV, Nicolau de Cusa, não para apresentar o que eles têm de totalmente diferente, mas o que o que têm em comum. Nessa releitura, faremos uso do construto empatia, resposta afetiva ou cognitiva vicária a outras pessoas. Adotamos a definição de Batson de que empatia é mobilização para o outro, para introduzir a ideia de que a empatia possibilita a mobilização para o conhecimento novo, uma projeção para fora de si mesmo, em direção ao universo. Nesse caminho, abordamos os construtos de zona de desenvolvimento proximal, obstáculos epistemológicos, douta ignorância e projeção mental para então refletir, por meio dessa análise integrada, sobre a influência dos próprios conhecimentos, ou sobre o que achamos conhecer, no olhar sobre os conhecimentos alheios e o mundo da cultura.
- Imprenta:
- Publisher place: Santo André
- Date published: 2014
- Source:
- Título do periódico: Encontro: Revista de Psicologia
- ISSN: 1676-5478
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 17, n. 27, p. 123-131, 2014
-
ABNT
BROLEZZI, Antonio Carlos. Empatia na relação aluno/professor/conhecimento. Encontro: Revista de Psicologia, v. 17, n. 27, p. 123-131, 2014Tradução . . Acesso em: 27 abr. 2024. -
APA
Brolezzi, A. C. (2014). Empatia na relação aluno/professor/conhecimento. Encontro: Revista de Psicologia, 17( 27), 123-131. -
NLM
Brolezzi AC. Empatia na relação aluno/professor/conhecimento. Encontro: Revista de Psicologia. 2014 ; 17( 27): 123-131.[citado 2024 abr. 27 ] -
Vancouver
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